密尔认为()应当发展人的潜能、力量,唤醒人的强大旺盛的生命力。A、自由制度B、正义制度C、政治制度

密尔认为()应当发展人的潜能、力量,唤醒人的强大旺盛的生命力。

  • A、自由制度
  • B、正义制度
  • C、政治制度

相关考题:

根据保守主义对于密尔自由的批评,他们认为密尔对于伤害的理解过于狭窄,只关注了可能对人产生的伤害,没有关注到对于()的伤害。

人的全面发展的重要前提是()。 A.社会生产力B.社会生产关系C.政治制度D.文化制度

一般认为,英国在16、17世纪时的社会和政治制度、人民精神面貌以及价值标准已经发展到适合于工业化的程度。其中的政治制度是指(  )。A.斯图亚特王朝前期实行的政治制度B.“光荣革命”前夕实行的政治制度C.由《权利法案》所确立的政治制度D.议会选举改革之后完善的政治制度

学校教育制度的制定受以下哪几个方面要素的影响和制约(  )A.政治制度B.经济制度C.文化发展D.社会生产力发展E.人的身心发展规律

★ 立宪价值是左右宪法实施效果的基本因素之一。你认为宪法在制定和实施过程中,应当体现和保护下列选项中的哪些价值?()A.政治制度的民主化 B.人的权利与自由C.经济的发展 D.社会的公共福利

罗尔斯认为,()是正义制度的稳定性的根本保障。A、正义原则B、民主制度C、正义感D、法治观念

福禄倍尔认为,教育的目的在于()。A、遵循儿童的自然成长规律B、全面发展C、唤醒人的内在精神本质D、发现儿童的“生命的法则”

如果人对不同活动的喜好是合理的、有知识根据的,那么至少在某种程度上,自由制度及其所允许的实践机会是必需的,这是()提出的自由制度的理由之一。A、亚里斯多德B、康德C、密尔

罗尔斯认为,当正义制度存在时,()是公民的自然义务。A、建立正义制度B、改造正义制度C、变革正义制度D、服从正义制度

一般认为,英国在16、17世纪时的社会和政治制度、人民精神面貌以及价值标准已经发展到适合于工业化的程度。其中的政治制度足指()。A、斯图亚特王朝前期实行的政治制度B、“光荣革命”前夕实行的政治制度C、由《权利法案》所确立的政治制度D、议会选举改革之后完善的政治制度

人的发展水平最终是由社会的政治制度决定的。

教育与政治制度的关系是()A、教育是政治制度发展的根本动力B、教育对政治制度发展起决定作用C、教育对政治制度发展有加速或延缓作用D、教育是政治制度产生的前提和基础

()认为国家应当充当“道德人”的角色。A、亚当·斯密B、伊斯顿C、凯恩斯D、拉斯韦尔

()认为西方国家的殖民完全是正义的。A、卢梭B、康德C、约翰·密尔D、亚当·斯密

美国的政治制度是按()的“三权分立”理论建立的。A、洛克B、孟德斯鸠C、卢梭D、密尔

学校教育制度的制定受以下哪几个方面要素的影响和制约()A、政治制度B、经济制度C、文化发展D、社会生产力发展E、人的身心发展规律

立宪价值是左右宪法实施效果的基本因素之一。你认为宪法在制定和实施过程中,应当体现和保护下列选项中的哪些价值?()A、政治制度的民主化B、人的权利与自由C、经济的发展D、社会的公共福利

人民代表大会制度是中国的(),中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是中国的()。中国特色社会主义政治制度,既根植于中国社会土壤,又坚持与时俱进,具有强大生命力。A、根本政治制度基本政治制度B、基本政治制度根本政治制度C、政治体制国家体制D、国家体制政治体制

多选题学校教育制度的制定受以下哪几个方面要素的影响和制约()A政治制度B经济制度C文化发展D社会生产力发展E人的身心发展规律

单选题如果人对不同活动的喜好是合理的、有知识根据的,那么至少在某种程度上,自由制度及其所允许的实践机会是必需的,这是()提出的自由制度的理由之一。A亚里斯多德B康德C密尔

单选题密尔认为()应当发展人的潜能、力量,唤醒人的强大旺盛的生命力。A自由制度B正义制度C政治制度

单选题( )是出版活动发展的强大推动力。A社会经济B社会文化C科学技术D政治制度

单选题教育与政治制度的关系是()。A教育是政治制度发展的根本动力B教育对政治制度发展起决定作用C教育对政治制度发展有加速或延缓作用D教育是政治制度产生的前提和基础

判断题人的发展水平最终是由社会的政治制度决定的。A对B错

单选题罗尔斯认为,当正义制度存在时,()是公民的自然义务。A建立正义制度B改造正义制度C变革正义制度D服从正义制度

单选题人民代表大会制度是中国的(),中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是中国的()。中国特色社会主义政治制度,既根植于中国社会土壤,又坚持与时俱进,具有强大生命力。A根本政治制度基本政治制度B基本政治制度根本政治制度C政治体制国家体制D国家体制政治体制

单选题美国的政治制度是按()的“三权分立”理论建立的。A洛克B孟德斯鸠C卢梭D密尔