具有可检验性的命题必须是()A、重言式的B、模棱两可的C、有岐义的D、非A非B非C

具有可检验性的命题必须是()

  • A、重言式的
  • B、模棱两可的
  • C、有岐义的
  • D、非A非B非C

相关考题:

可保风险应具有的条件是()A.风险不具有投机性B.风险必须具有偶然性C.风险必须具有意外性D.风险损失必须具有可测性 E风险应具有发生重大损失的可能性

理想的可保风险应具备的条件有()。 A、风险必须是纯粹风险B、风险必须具有不确定性C、风险必须是报考风险D、风险必须具有现实可测性E、风险必须具有导致重大损失的可能性

管理的知识和行为具有可检验的标准性和可重复检验性,指的是管理具有( )。A.科学性B.艺术性C.一般性D.特殊性

(()是实验结果具有高度确定性、可检验性的重要基础。A可检验性B可重复性C可测量性D可调整性

在一个逻辑证明中,可以作为基本论据的命题有()。A、真实性明显的事实性命题B、真实性不言自明的公理或科学定理C、真实性尚未确定的命题D、经过实践反复检验的一般性理论和原则E、具有法律效力的法律规范

作为命题陈述内容的事实具有何种特性()A、具有语言依赖性B、语言表达具有陈述性C、命题具有真值性D、命题具有论证性

定量化是使企业目标具有()的最有效方法。A、 可接受性B、 可实现性C、 可检验性D、 激励性

课程标准作为教材编写、教学、评估和考试命题的依据,应该具有如下的性质:()A、可评估性B、可理解性C、可完成性D、可伸缩性

设“A命题与B命题具有矛盾关系”、“B命题与C命题也具有矛盾关系”,则A命题与C命题具有()。

下列关系中同时具有对称性和传递性的是()。A、命题间的蕴涵关系B、命题间的等值关系C、命题间的矛盾关系D、概念间的真包含关系

可检验度取决于命题的()A、普遍性B、精确性C、冒被证伪风险性D、亦A亦B亦C

科学理论必须具有可检验性,表现为()A、可证实性B、可证伪性C、可重复性D、可解释性

命题具有可述性的基本要求是什么?举例说明借助语文教材命题的常用方法。

因为检验检测工作具有强制性,所以企业必须听从检验检测单位的安排。

如果命题p与命题q间具有矛盾关系,命题q与命题r间具有反对关系,那么命题p与命题r具有()关系。

同时肯定()会违反矛盾律。A、具有差等关系的命题B、具有矛盾关系的命题C、具有反对关系的命题D、具有下反对关系的命题E、具有等值关系的命题

可保风险的条件包括()。A、风险具有现实的可测性B、风险具有不可测性C、风险必须具有不确定性D、风险必须是纯粹风险

下列不属于动产质权要求的条件的是()A、必须具有交换价值B、必须具有可转让性C、必须为特定物D、必须具有流动性

单选题可检验度取决于命题的()A普遍性B精确性C冒被证伪风险性D亦A亦B亦C

单选题具有可检验性的命题必须是()A重言式的B模棱两可的C有岐义的D非A非B非C

填空题设“A命题与B命题具有矛盾关系”、“B命题与C命题也具有矛盾关系”,则A命题与C命题具有()。

多选题在一个逻辑证明中,可以作为基本论据的命题有()。A真实性明显的事实性命题B真实性不言自明的公理或科学定理C真实性尚未确定的命题D经过实践反复检验的一般性理论和原则E具有法律效力的法律规范

问答题命题具有可述性的基本要求是什么?举例说明借助语文教材命题的常用方法。

多选题课程标准作为教材编写、教学、评估和考试命题的依据,应该具有如下的性质:()A可评估性B可理解性C可完成性D可伸缩性

多选题科学理论必须具有可检验性,表现为()A可证实性B可证伪性C可重复性D可解释性

单选题(()是实验结果具有高度确定性、可检验性的重要基础。A可检验性B可重复性C可测量性D可调整性

多选题同时肯定()会违反矛盾律。A具有差等关系的命题B具有矛盾关系的命题C具有反对关系的命题D具有下反对关系的命题E具有等值关系的命题