创新思维能力主要包括()。 A、正确的哲学思维方式和创造性思维方法B、正确的思维方式和方法C、正确的哲学和方法论D、正确的世界观和方法论
皮亚杰认为，感知动作阶段儿童在认知上有两大成就，即（ ）A.象征思维和表象思维出现B.守恒概念和运算思维出现C.前概念和感觉思维出现D.主体与客体分化和因果关系联系形成
在主观世界中，世界观、人生观和价值观是统一的，其中起决定作用的是（）A、价值观B、世界观C、人生观D、社会观
在文化的诸因素中，处于核心地位的是（）A、世界观B、人生观C、价值观D、思维方式
企业家的哲学思维不包括（）A、世界观B、发展观C、人生观D、价值观
在实践过程中，在价值认识基础上形成的对客体价值的一种稳定看法或思维定势是（）A、世界观；B、人生观；C、价值观；D、道德观
“或”的逻辑虽然简单、直接，却可以弱化对方概念、价值主体和价值观。
战场是由若干核心概念、价值主体以及涉及的（）构成的论辩空间。A、认知领域B、创新意识C、价值命题D、理论倾向
“或”一般在什么层面上去瓦解对方：（）A、价值观B、概念C、价值主体D、思维
一定不能被颠覆的是什么的优先级：（）A、价值观B、概念C、思维D、价值主体
自由辩中最灵活的转变就是：（）A、价值观念的转变B、概念的明确C、价值主体的转变D、思维的转变
突破思维定式就是：（）A、演绎混乱B、价值观改变C、破除原来的逻辑方式D、价值主体变化
提问动机会反映对方想表达的：（）A、价值观念B、概念C、价值主体D、创新性
争辩的核心：（）A、价值主体B、概念C、价值观D、方式
创新思维能力是择时在强烈的创新意识或创新动机的驳倒下，运用各种思维方式，对已有或掌握的知识、信息进行各种方式（）A、整合创造B、形成新概念C、新理论、新方法D、新产品的过程
（）是教学创新的根本目的和价值体现A、创新意识B、创新情感C、创新能力D、创新思维
在广义的文化概念中，精神文化是指（）A、文化心理B、价值观念C、思维方式D、审美趣味E、宗教情绪
立论的三个层次中，最高的是：（）A、思维方式B、概念C、价值观D、价值主体
单选题在文化的诸因素中，处于核心地位的是（）A世界观B人生观C价值观D思维方式
单选题（）是教学创新的根本目的和价值体现A创新意识B创新情感C创新能力D创新思维
单选题突破思维定式就是：（）A演绎混乱B价值观改变C破除原来的逻辑方式D价值主体变化
单选题争辩的核心：（）A价值主体B概念C价值观D方式
单选题在概念和价值主体之上有：（）A创新意识B价值观C思维方式D世界观
单选题提问动机会反映对方想表达的：（）A价值观念B概念C价值主体D创新性
多选题创新思维能力是择时在强烈的创新意识或创新动机的驳倒下，运用各种思维方式，对已有或掌握的知识、信息进行各种方式（）A整合创造B形成新概念C新理论、新方法D新产品的过程
单选题“或”一般在什么层面上去瓦解对方：（）A价值观B概念C价值主体D思维
单选题自由辩中最灵活的转变就是：（）A价值观念的转变B概念的明确C价值主体的转变D思维的转变