()是依据客体对于主体的重要性，对客体进行价值评判和选择的一种标准。A:价值观B:世界观C:人生观D:爱情观
人们在实践中形成的对人生目的和意义的根本看法和态度是（） A、世界观B、自然观C、人生观D、价值观
高校教师价值观是A. 在实践过程中形成的B. 在价值认识基础上形成的； C. 是对客体价值的一种稳定看法或思维定势D. 是促进社会发展的力量
在实践过程中，在价值认识基础上所形成的对客体价值的一种稳定看法或思维定势就是我们所说的（ ）。A. 世界观B. 人生观； C. 价值观D. 道德观
加强道德建设，树立正确的三观，它们是（）A:世界观，道德观，价值观B:世界观，人生观，价值观C:道德观，价值观，人生观D:世界观，价值观，道德观
（）是人们对客观事物的意义，用处以及重要性的总评好总看法。A、人生观B、价值观C、世界观D、道德观
高校教师价值观是（）。A、在实践过程中形成B、在价值认识基础上形成的C、是对客体价值的一种稳定看法或思维定势D、是促进社会发展的力量
理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来的向往和追求，是人们的（）在奋斗目标上的集中体现。A、世界观B、道德观C、人生观D、价值观
人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法和态度是（）。A、世界观B、自然观C、人生观D、价值观
高校教师价值观是（）A、在实践过程中形成的B、在价值认识基础上形成的C、是对客体价值的一种稳定看法或思维定势D、是促进社会发展的力量
在实践过程中，在价值认识基础上所形成的对客体价值的一种稳定看法或思维定势就是我们所说的（）。A、世界观B、人生观C、价值观D、道德观
荣辱观是由（）所决定的。A、人生观、价值观B、世界观、人生观C、世界观、人生观、价值观D、人生观、价值观、道德观
（）是指人们对整个世界的总的看法，包括人们对自身在世界整体中的地位和作用的看法。A、世界观B、价值观C、人生观D、道德观
单选题在实践过程中，在价值认识基础上形成的对客体价值的一种稳定看法或思维定势是（）A世界观；B人生观；C价值观；D道德观
单选题荣辱观是由（）所决定的。A人生观、价值观B世界观、人生观C世界观、人生观、价值观D人生观、价值观、道德观
单选题（ ）是人们对人生目的，价值，道路以及生活态度等的根本看法和信念。A世界观B人生观C价值观D道德观
单选题（ ）是依据客体对于主体的重要性，对客体进行价值评判和选择的一种标准。A价值观B世界观C人生观D爱情观
单选题在实践过程中，在价值认识基础上所形成的对客体价值的一种稳定看法或思维定势就是我们所说的（）。A世界观B人生观C价值观D道德观
单选题（）是指人们对整个世界的总的看法，包括人们对自身在世界整体中的地位和作用的看法。A世界观B价值观C人生观D道德观
单选题马克思主义“三观”教育包括（ ）。A世界观、人生观、道德观B世界观、人生观、价值观C人生观、价值观、道德观D价值观、道德观、人生观
单选题（ ）是人们对世界及人与世界关系的总体看法和根本观点。A人生观B世界观C价值观D道德观
单选题人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法和态度是（）A世界观B人生观C价值观D政治观
多选题理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来的向往和追求，是人们的（）在奋斗目标上的集中体现。A世界观B道德观C人生观D价值观
多选题高校教师价值观是（）。A在实践过程中形成的B在价值认识基础上形成的C是对客体价值的一种稳定看法或思维定势D是促进社会发展的力量
多选题高校教师价值观是（）。A在实践过程中形成B在价值认识基础上形成的C是对客体价值的一种稳定看法或思维定势D是促进社会发展的力量
单选题人们在实践中形成的对人生目的和意义的根本看法和态度是（）。A世界观B自然观C人生观D价值观
单选题（）是人们对客观事物的意义，用处以及重要性的总评好总看法。A人生观B价值观C世界观D道德观