（）观是人才本质及发展成长规律的基本点。A、人才B、能力C、现实D、实践
（）观是人才本质及发展成长规律的基本点。
- A、人才
- B、能力
- C、现实
- D、实践
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人才学家和研究者普遍认为，知识、能力、业绩，是构成人才的三要素。三要素中，能力是本质的要素。知识只有转化为能力，才能发挥效用；业绩，则是能力发挥作用的结果。这主要体现的哲学 道理是( )。 A．规律是客观的B．实践决定认识C．事物是发展的D．矛盾是可以转化的
下列选项中属于改进人才评价机制的具体做法的是( )。 A、避免简单以学术头衔、人才称号确定薪酬待遇、配置学术资源的倾向，推动人才“帽子”、人才称号回归学术性、荣誉性本质B、打破户籍、身份、学历、人事关系等制约，促进城乡、区域、行业和不同所有制之间人才协调发展，鼓励引导人才向艰苦边远地区和基层一线流动C、遵循社会主义市场经济规律和人才成长规律，以国家发展需要和社会需求为导向，以培养人才创新精神和创新能力为重点，以提高思想道德素质和职业精神为基础，形成协同育人模式D、让机构、人才、市场、资金充分活跃起来。要注重吸引和使用人才
择天下英才而用,关键是要坚持()人才原则,遵循社会主义市场经济规律和人才成长规律。着力破除束缚人才发展的思想观念,推进体制机制改革和政策创新,充分激发各类人才的创造活力。 A.国管B.党管C.企管D.创新
作为21世纪知识经济下的专业技术人才，不仅要具有高尚的情操、卓识的远见、合理的知识结构，还应具有良好的创新、创造的能力与意识。因为，（）是高素质人才的本质特征，是新时代人才的价值所在。A、创新与创造能力B、学习能力C、实践能力D、动手能力
从工作方法上来说，“分类开发，协同推进”就是要在充分尊重各类专业技术人才自身特点和发展规律的基础上，统筹不同（）等各类人才的发展，形成各类人才持续成长、协调发展的局面A、层次B、区域C、行业、领域D、所有制
每一类人才都有自己特殊的成长规律。但我们现有的人才评价政策，尤其是职称评审制度，还远远不能适应人才成长规律，这就会影响海外高层次人才是否回国创新创业的选择。因此，要增加政策的（）。A、灵活性B、科学性C、恒久性D、差异性
单选题理念凸显出应用型人才学以致用的本质，基础是知识技能，关键是职业素养，对象是实际工作岗位，方法是创新创造，目的是适应需求。引导大学生通过学习实践，既夯实学科专业基础，又注重培养创新精神和提升实践能力，既懂得原理、掌握规律，又能够应用原理、规律去创造、去设计、去生产、去经营、去管理的观念是（）。A大应用观B大文化观C大生活观D大工程观
单选题坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家科技实力及向现实生产力转化的能力是哪项战略的要求? ( )A科教兴国B人才强国C科学发展观D以人为本