《嘎达梅林》是()族叙事歌曲,属于短调歌曲。A、藏B、内蒙古C、新疆维吾尔D、汉

《嘎达梅林》是()族叙事歌曲,属于短调歌曲。

  • A、藏
  • B、内蒙古
  • C、新疆维吾尔
  • D、汉

相关考题:

《嘎达梅林》是哪个民族的叙事歌曲?

以下关于蒙古族音乐的表述不正确的是( )。A.蒙古族歌曲按体裁可分为长调和短调B.蒙古族“长调”,蒙语称“乌日听道”,即“悠长的歌曲”,主要特征是旋律舒展、节奏自由C.《银杯》是蒙古族短调歌曲,《天堂》是具有蒙古族长调风格的流行歌曲D.《嘎达梅林》是蒙古族长调歌曲,《辽阔的草原》是蒙古族短调歌曲

依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,分析课例,并对其教学设计、教学环节进行点评。【课题名称】草原情曲——《嘎达梅林》与蒙古族歌曲演唱。【教学对象】八年级学生。【教学内容】1.学唱:《嘎达梅林》。2.欣赏:《富饶辽阔的阿拉善》。3.欣赏:《天堂》男声独唱版和马头琴独奏版。4.听辨:蒙古族乐队“杭盖”演唱的呼麦歌曲《轮回》。5.器乐演奏:《嘎达梅林》竖笛演奏。【教学目标】1.通过对歌曲《嘎达梅林》的学习,提高对歌唱艺术的兴趣,了解蒙古族声乐艺术的独特魅力。2.了解蒙古族音乐的旋律与结构特点,能视唱部分蒙古族歌曲。3.学会运用竖笛演奏部分蒙古民歌。听辨蒙古长调、短调,了解蒙古音乐的伴奏乐器。

下列歌曲中属于维吾尔族民歌的是()。A.《阿玛勒火》B.《阿拉木汗》C.《阿细跳月》D.《嘎达梅林》

依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,分析课例,并对其教学设计、教学环节进行点评。【课题名称】草原情曲——《嘎达梅林》与蒙古族歌曲演唱【教学对象】八年级学生 【教学内容】 1.学唱:《嘎达梅林》。 2.欣赏:《富饶辽阔的阿拉善》。 3.欣赏:《天堂》男声独唱版和马头琴独奏版。 4.听辨:蒙古族乐队“杭盖”演唱的呼麦歌曲《轮回》。 5.器乐演奏:《嘎达梅林》竖笛演奏。【教学目标】1.通过对歌曲《嘎达梅林》的学习,提高对歌唱艺术的兴趣。了解蒙古族声乐艺术的独特魅力。2.了解蒙古族音乐的旋律与结构特点,能视唱部分蒙古族歌曲。3.学会用竖笛演奏部分蒙古民歌,听辨蒙古长调、短调,了解蒙古音乐的伴奏乐器。【教学过程片段】1.导入(1)播放藏族歌曲《翻身农奴把歌唱》视频。(2)通过赏析视频画面中壮丽的草原风光,将同学们的思绪引领到蒙古草原。2.学唱《嘎达梅林》播放腾格尔演唱的《嘎达梅林》视频。简述腾格尔的艺术经历和经典作品。3.欣赏《天堂》男声独唱版和马头琴独奏版音频材料简述腾格尔创作和演唱《天堂》的背景:认识马头琴。4.欣赏蒙古族乐队“杭盖”演唱的呼麦歌曲《轮回》音频材料,介绍呼麦的特点;听辨乐队中的马头琴的音色。5.竖笛演奏《嘎达梅林》——全班齐奏6. 课堂总结(略)附:谱例

依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的理念,分析下面初中编创教学课例,对教学设计.教学环节进行点评。【课题名称】嘎达梅林教学目标:1.培养学生用圆润、连贯的声音唱歌及正确地理解歌曲内容。2.了解蒙古族风土人情、生活习惯等。3.教育学生热爱民族英雄,学习英雄为祖国、为人民不怕牺牲的精神。教学重点:准确表达歌曲感情。教学难点:长音的保持。教学过程:(一)欢迎大家到蒙古包作客(大屏幕显示:蒙古草原风情图片)在北方蒙古高原上,长期生活着一个古老民族一一蒙古族,他们分成许多部,过着游牧和狩猎生活。蒙古族又是个善战的民族,嘎达梅林就是蒙古族历史英雄人物之一。1.找一个学生讲述历史上一件真实的故事:1929年前,蒙古族封建王公达尔罕企图出卖旗地,便勾结东北军军阀强行开垦土地。这一暴行引起蒙古族人民的强烈反抗。嘎达梅林代表人民的利益到沈阳去控告。但是,事与愿违,不仅控告无效.他反被捕入狱并被判处死刑。嘎达梅林的妻子牡丹闻讯后,带领群众劫狱,救出了嘎达梅林。嘎达梅林率众起义,形成了一场轰轰烈烈的反抗封建贵族统治的大规模武装斗争。后来.嘎达梅林被蒙奸李守信陷害,在辽河畔被敌人包围,后在战争中壮烈牺牲。2.播放电影《嘎达梅林》片段。(二)学唱歌曲(大屏幕显示:歌名《嘎达梅林》,背景是骑马善战)1.教师范唱,学生感受歌曲情绪。2.跟琴视唱一、二段歌词。(注意长音唱够拍)3.视唱三段.注意换气的地方唱得要准确。4.视唱四段.分析有几个乐句及乐句之间的关系。5.完整演唱歌曲。6.听录音.体会歌曲情绪。7.再完整演唱一遍歌曲。(三)分组讨论,介绍有关蒙古族风土人情、生活习惯等(共分5个组,课前每个组已准备好了自己的内容,并制作成课件)每组派一名代表到电脑前展示课前准备的内容。一组:内蒙古的风光片。二组:蒙古族的待客习俗,并表演。三组:蒙古族的服饰及生活习惯。四组:蒙古族的音乐(歌曲、乐曲、乐器、音乐家等)、舞蹈。(带动全班学生跳蒙古族舞蹈。)五组:蒙古族的一些重大活动(那达慕大会等)(介绍完后,一个学生演奏古筝曲《喜奔那达慕》)(四)我们充分了解了蒙古族,就让我们有感情地再演唱一遍歌曲《嘎达梅林》吧!(五)口风琴齐奏《嘎达梅林》。(六)小结:这节课,我们充分了解了蒙古族的音乐、舞蹈、风土人情等,如果同学们有机会可以到内蒙古看看,和蒙古族人民结成好朋友。

下列属于民间歌曲的是()。A.《绣荷包》B.《走西口》C.《康定情歌》D.《孟姜女》E.《梅花三弄》F《嘎达梅林》

《嘎达梅林》是哪个民族的叙事歌曲?A.蒙古族B.壮族C.满族D.藏族

《嘎达梅林》属于()长篇叙事诗。A朝鲜族B蒙古族C维吾尔族D藏族

下列歌曲中与上题歌曲属于同一民族的是()A、《沂蒙山小调》B、《上去高山望平川》C、《嘎达梅林》D、《吐鲁番的葡萄熟了》

撒尼族青年阿黑是属于哪一部叙事诗中的人物形象()A、《嘎达梅林》B、《阿诗玛》C、《娥并与桑洛》

《嘎达梅林》是()的叙事歌曲。

《嘎达梅林》是哪个民族的叙事歌曲?()A、维吾尔族B、哈萨克族C、蒙古族D、达斡尔

长篇叙事歌《嘎达梅林》,歌颂了()民族的英雄。A、蒙古族B、藏族C、壮族

《嘎达梅林》是()族的作品。A、撒尼B、傣C、蒙古D、汉

《嘎达梅林》是()的民歌。A、蒙古族B、满族C、朝鲜族D、藏族

下列作品中,属于蒙古族民歌的歌曲是()A、《采花》B、《嘎达梅林》C、《绣荷包》D、《牧歌》E、《森吉德玛》

歌曲《嘎达梅林》是哪个民族的歌曲()A、蒙古族B、藏族C、壮族

歌曲《嘎达梅林》是一首()A、蒙古族民歌B、朝鲜族民歌C、新疆民歌

填空题《嘎达梅林》是()的叙事歌曲。

多选题下列作品中,属于蒙古族民歌的歌曲是()A《采花》B《嘎达梅林》C《绣荷包》D《牧歌》E《森吉德玛》

单选题《嘎达梅林》是哪个民族的叙事歌曲?()A维吾尔族B哈萨克族C蒙古族D达斡尔

单选题歌曲《嘎达梅林》是哪个民族的歌曲()A蒙古族B藏族C壮族

单选题《嘎达梅林》是(  )族的民歌。A蒙古B满C朝鲜D藏

单选题《嘎达梅林》属于()长篇叙事诗。A朝鲜族B蒙古族C维吾尔族D藏族

单选题《嘎达梅林》是()的民歌。A蒙古族B满族C朝鲜族D藏族

单选题下列歌曲中与上题歌曲属于同一民族的是()A《沂蒙山小调》B《上去高山望平川》C《嘎达梅林》D《吐鲁番的葡萄熟了》