根据_________可以把教学语言分为单项传输语言、双项传输语言和多项传输语言。 A、教学语言的信息流向B、教学语言的功能C、教学语言的内容性质D、教学语言的针对性
计算机语言可以分为高级语言和() A、中级语言B、低级语言C、编译语言D、以上都不正确
导游语言的艺术形式按其语言表达的方式，主要可以分为：（ ）A．头口语言B．书面语言C．态势语言D．形体语言
从对语言掌握的程度及运用情况来看,外语、非本族语和第二语言通常是一个人的()。 A、主要语言B、次要语言C、首选语言D、必备语言
由于历史和现实众多因素的作用，每种语言发挥的功能并不相同，因此可以根据功能的强弱将语言分为不同类别，呈现特定的世界语言格局。语言的功能主要可分为工具功能和文化功能两大范畴，根据这两大功能的若干外显特征，形成具有可操作性的功能分类参项体系。通过功能分类，可以加深对语言功能及其特征的认识，促进世界范围内各种语言的相关数据的收集、分析及利用，同时在语言生活的实践上，可以为语言教育、语言保护和中华语言的国际传播提供参考。这段文字主要介绍:A.语言功能分类对语言传播的影响B.语言功能强弱决定世界语言格局C.历史和现实等因素影响语言功能D.语言功能分类的理论和实践意义
学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。A对B错
辩论语言分为两类：有声语言和无声语言。下列属于无声语言的是（）。A仪表B手势C眼神D实物材料语言
交往手段可分为语言手段和物质手段两类，其中语言手段包括（）A有声语言B书面语言C体态语言D辅助语言E类语言
关于非语言信息的理解，错误的是（）A、非语言信息可以控制语言信息B、非语言信息补充着语言信息的容量C、非语言信息是无法替代语言信息的D、语言信息和非语言信息可以互相强调
学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。
语言接触对语言变异的影响主要表现在（）。A、语言结构的变异B、语言使用的变异C、语言能力的变异D、语言态度的变异
计算机语言可以分为（）。A、汇编语言B、机器语言C、高级语言D、自然语言
学前儿童语言教育内容可以分为（）两类结构。A、专门的语言教育内容B、渗透的语言教育内容C、系统的语言教育内容D、发展的语言教育内容
数据操纵语言DML根据其实现方法可以分为（）和（）两大类。A、自含型语言；宿主型语言B、自主型语言；高级语言C、高级语言；宿主型语言D、高级语言；低级语言
多选题辩论语言分为两类：有声语言和无声语言。下列属于无声语言的是（）。A仪表B手势C眼神D实物材料语言
单选题关于非语言信息的理解，错误的是（）A非语言信息可以控制语言信息B非语言信息补充着语言信息的容量C非语言信息是无法替代语言信息的D语言信息和非语言信息可以互相强调
单选题数据操纵语言DML根据其实现方法可以分为（）和（）两大类。A自含型语言；宿主型语言B自主型语言；高级语言C高级语言；宿主型语言D高级语言；低级语言
多选题计算机语言可以分为（）。A汇编语言B机器语言C高级语言D自然语言
多选题情报检索语言常用的有两类，即（）。A主题语言B分类语言C索引语言D注释语言
多选题互相影响的语言可以分为（）两类。A施惠语言B受惠语言C主要语言D次要语言
单选题高级语言可以按不同的特点进行分类，例如，可以分为（ ）。A初级语言和高级语言B应用语言和系统语言C过程性语言和非过程性语言D机器语言和汇编语言
多选题语言接触对语言变异的影响主要表现在（）。A语言结构的变异B语言使用的变异C语言能力的变异D语言态度的变异
多选题导游语言的艺术形式按其语言表达的方式，可以分为：（ ）。A口头语言B书面语言C态势语言D形体语言E其他语言表达方式
多选题学前儿童语言教育内容可以分为（）两类结构。A专门的语言教育内容B渗透的语言教育内容C系统的语言教育内容D发展的语言教育内容
判断题学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。A对B错
多选题交往手段可分为语言手段和物质手段两类，其中语言手段包括（）A有声语言B书面语言C体态语言D辅助语言E类语言