简述同义词“教师、教员、老师”之间的差异。

简述同义词“教师、教员、老师”之间的差异。

相关考题：

教师的“教员”角色
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教师的教员角色功能主要是以教学大纲为宗旨。 （ ）
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简述“教师中心论”和现代教师观的差异。
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简述专家型教师与新教师的差异。
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简述专家型教师与新教师在课时计划中的差异。
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简述专家型教师与新教师课时计划差异的表现。
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以下哪一项因素会对教学过程中的有效交流构成不良影响()。 A、对教员的的尊敬程度B、教员和学生之间的个性差异程度C、教员的学识和组织教学内容的能力
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请教教师资格考试试题:简述性格差异的教学含义。 .简述性格差异的教学含义。
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下列选项中关于小学教师职称的说法，正确的有（）A.小学教师分为正教员和副教员B.正教员有本科正教员和专科正教员之分C.本科正教员为能够担任一个学级各科教学者D.专科正教员为专门教授一科目或数科目者E.副教员为辅助本科正教员者
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每当学生在课堂上没听懂提问时，李老师总批评而贾老师则耐心解决问题。这两位教师的做法反映了（ ）A、职业知识差异 B、职业能力差异C、职业理念差异 D、职业认同差异
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“飢”是吃不饱，腹中空；“餓”是严重的饿，指没有饭吃或长时间未进食。两者之间的差异反映了同义词的（）A理性意义的差异B程度轻重的差异C情感色彩的差异D组合功能的差异
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下列选项中关于小学教师职称的说法，正确的有（）A、小学教师分为正教员和副教员B、正教员有本科正教员和专科正教员之分C、本科正教员为能够担任一个学级各科教学者D、专科正教员为专门教授一科目或数科目者E、副教员为辅助本科正教员者
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散列表中由于散列到同一个地址而引起的“堆积”现象，是由（）A、同义词之间发生冲突引起的B、非同义词之间发生冲突引起的C、同义词之间或非同义词之间发生冲突引起的D、散列表“溢出”引起的
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高等学校教师职务设（）A、教员，助教，讲师，教授B、教员，讲师，副教授，教授C、助教，讲师，副教授，教授D、教员，讲师，高级讲师，教授
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同义词之间的差异主要表现在（）、（）意义和（）三个方面。
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简述新手型教师与专家型教师课前计划的差异。
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试分析同义词“教师、教员、老师”之间的差异。
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以下哪一项因素会对教学过程中的有效交流构成不良影响（）A、对教员的尊敬程度B、教员和学生之间的个性差异程度C、教员的学识和组织教学内容的能力
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单选题“飢”是吃不饱，腹中空；“餓”是严重的饿，指没有饭吃或长时间未进食。两者之间的差异反映了同义词的（）A理性意义的差异B程度轻重的差异C情感色彩的差异D组合功能的差异
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问答题结合周卫老师报告简述教师学习特点。
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单选题高等学校教师职务设（）A教员，助教，讲师，教授B教员，讲师，副教授，教授C助教，讲师，副教授，教授D教员，讲师，高级讲师，教授
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名词解释题教师的“教员”角色
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填空题同义词之间的差异主要表现在（）、（）意义和（）三个方面。
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问答题试分析同义词“教师、教员、老师”之间的差异。
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问答题简述同义词“教师、教员、老师”之间的差异。
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问答题简述专家型教师与新教师课时计划差异的表现？
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