学生在上完“信任背摔”的游戏后,认为游戏很好玩、很刺激,却说不出教师为什么要组织这样的一次团体辅导。这是在活动效果的()。A、活动层面B、认识层面C、体验层面D、升华层面
学生在上完“信任背摔”的游戏后,认为游戏很好玩、很刺激,却说不出教师为什么要组织这样的一次团体辅导。这是在活动效果的()。
- A、活动层面
- B、认识层面
- C、体验层面
- D、升华层面
相关考题:
下列哪项不是ADHD多动冲动型的诊断标准()A、坐着手脚不停地扭动常显得烦躁不安B、很难安静地参加游戏或课余活动C、日常生活中很健忘D、常在问题尚未问完时就抢着回答E、常常打断或干扰别人的讲话和游戏
什么是对学生的真正信任:()。A、相信学生一定会完成得很好B、相信学生即使完成得不理想,也可以从中获益,学习重要的经验C、对学生产生信任,学生一定不能辜负自己的信任D、如果学生没做到,自己会很失望
单选题下列哪项不是ADHD多动冲动型的诊断标准()A坐着手脚不停地扭动常显得烦躁不安B很难安静地参加游戏或课余活动C日常生活中很健忘D常在问题尚未问完时就抢着回答E常常打断或干扰别人的讲话和游戏
单选题游戏会好玩,最主要的基本原理就是游戏与玩家之间的()。A联系性B交互性C互动性D连动性