“情感智力”是理解他人情感、能控制自己情感的能力,是由萨洛伏和梅耶提出的。() 此题为判断题(对，错)。
新课程改革中提出的课程“三维”目标是（ ）。A.知识、智力和能力B.基本知识、基本技能、基础性学力C.知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观D.知识、智力、情感
新课程改革中提出的课程“三维目标”是（ ）。A．知识、智力、能力B．基本知识、基本技能、基础性学历C．知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观D．知识、智力、情感
实践主体能力结构中包括的基本要素有()。 A、体力B、知识和经验C、情感D、意志E、智力
在战争层次上来讲，对天才的什么要求更高A. 生活B. 情感C. 受教育能力D. 智力和情感力
()是制约学习创新研究力发展的心理基础。 A、智力因素与非智力因素B、基本能力和综合能力C、思维能力和学习策略D、互补性和整体性
变革型领导包含()四个维度。 A.个人魅力、号召力、敏锐性和德行垂范B.知识、品格、情感和个人特质C.能力、知识、情感和态度D.领导魅力、感召力、智力激发和个人化关怀
______又称情绪情感智慧、情绪智力等,是指一个人感受、理解、控制、运用和表达自己及他人情感的能力。 a.智力b.智商c.情感d.情商
智力（ ）。A．是人的认知能力B．是从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件C．包括观察力、记忆力、理解力和思维力等D．的支柱和核心是思维力
（ ）是人的认知能力，是从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件。A．意志B．情感C．能力D．智力
新课程改革中提出的课程“三维目标”是指( )A.知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观B.知识、智力、能力C.基本知识、基本技能、基础性学力D.知识、智力、情感
完成各种活动的最基本的心理条件是（）A智力B能力C认知操作D创造力
智力不是单一的能力，而是由性质不同而非完全独立的各种基本要素或能力组成，其中（）是智力的核心。A、注意力B、观察力C、记忆力D、思维力
情商又称（），是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。A、情绪智力B、情绪控制能力C、情绪学习力D、情绪表现力
（）是表示认识、控制和调节自身情感的能力。A、智力B、智商C、情商D、情绪
新课改的三维目标是（）。A、知识，智力，能力B、基本知识，基本技能，基础性学力C、知识技能，过程方法，情感态度价值观D、知识，智力，情感
新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）A、知识，智力，能力B、基本知识，基本技能，基础性学力C、知识与技能，过程与方法，情感，态度，价值观D、知识，智力，情感
在战争层次上来讲，对天才的什么要求更高（）A、生活B、情感C、受教育能力D、智力和情感力
单选题新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）。A知识、智力、能力B基本知识、基本技能、基础性学力C知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观D知识、智力、情感
判断题智力是思维力、想象力等基本要素或能力的简单总和。A对B错
判断题积极心理治疗的基本能力是情感力和智能力。A对B错
单选题新课改的三维目标是()。A知识，智力，能力B基本知识，基本技能，基础性学力C知识技能，过程方法，情感态度价值观D知识，智力，情感
单选题情商又称（），是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。A情绪智力B情绪控制能力C情绪学习力D情绪表现力
单选题在战争层次上来讲，对天才的什么要求更高（）A生活B情感C受教育能力D智力和情感力
单选题智力不是单一的能力，而是由性质不同而非完全独立的各种基本要素或能力组成，其中（）是智力的核心。A注意力B观察力C记忆力D思维力