支持性心理治疗的理论基础，不包括A、认知调整B、提高应对能力C、积极表达情感D、改善人际环境E、挖掘幼年体验
下列不属于心理治疗师应具备的技能的是A、诊断的能力B、程序操作的能力C、创造性解决问题的能力D、通过言语和非言语手段向他人交流自己的思想、情感的能力E、超常的敏感性
积极心理治疗理论认为,()是产生心理冲突和人际关系冲突的根本原因。 A.情绪情感B.社会环境C.现实能力D.个性特征
师生情感管理包括()。 A.对积极情绪的激发能力B.对消极情感的改善C.对消极情感的引导、控制D.对积极情绪的保持能力
下列属于痴呆前阶段表现的是( ) A、记忆力、注意力、执行能力、语言能力、视空间能力严重受损，影响日常生活能力B、记忆力严重受损，学习和保持新知识的能力下降，不影响基本日常生活能力C、记忆力轻度受损，学习和保持新知识的能力下降，不影响基本生活能力D、注意力、执行能力、语言能力、视空间能力轻度受损，严重影响日常生活能力E、注意力、执行能力、语言能力、视空间能力严重受损，不影响基本日常生活能力
大脑左半球主要是对（ ）负责。A.空间能力和积极情感 B.空间能力和消极情感C.言语能力和消极情感 D.言语能力和积极情感
以下属于特殊能力的是( )A.抽象概括能力B.色彩鉴别力C.区别旋律的能力D.做心理治疗的能力
人的基本心理活动为：（）A、认知、情感和能力B、认知、情感和意志C、知识、情感和意志D、知识、情感和能力
积极心理治疗主要致力于促进患者的现实能力。主要可以分为三种基本能力。
大脑左半球对（）和积极情感负责。A、空间能力B、消极情感C、思维能力D、言语能力
积极心理治疗主要致力于促进患者的现实能力。主要可以分为（）A、基本能力B、认知能力C、爱的能力
双因素论中的影响人的积极性的因素是指（）A、保健因素和激励因素B、情感因素和能力因素C、保健因素和情感因素D、能力因素和激励因素
教学的首要任务是：（）A、完成智德美体和综合实践教育B、掌握科学文化基础知识、基本技能和技巧C、发展体力、智力、能力和创造才能D、培养正确的思想、价值观、情感与态度
积极心理治疗主要致力于促进患者的现实能力。主要可以分为（）种基本能力。
领导的实质在于影响力。构成领导者非权力性影响力的因素包括（）。A、品德、学识、能力、情感B、品德、学识、能力、资历C、品德、学识、资历、情感D、品德、威信、能力、情感
领导的两个基本特点是（）。A、沟通能力B、影响力C、指导和激励能力D、决策能力E、亲和力
单选题领导的实质在于影响力。构成领导者非权力性影响力的因素包括（）。A品德、学识、能力、情感B品德、学识、能力、资历C品德、学识、资历、情感D品德、威信、能力、情感
单选题双因素论中的影响人的积极性的因素是指（）A保健因素和激励因素B情感因素和能力因素C保健因素和情感因素D能力因素和激励因素
判断题基本能力是积极心理治疗现实能力之一。A对B错
单选题人的基本心理活动为：（）A认知、情感和能力B认知、情感和意志C知识、情感和意志D知识、情感和能力
判断题积极心理治疗主要致力于促进患者的现实能力。主要可以分为三种基本能力。A对B错
单选题支持性心理治疗的理论基础，不包括（）。A认知调整B提高应对能力C积极表达情感D改善人际环境E挖掘幼年体验
单选题大脑左半球对（）和积极情感负责。A空间能力B消极情感C思维能力D言语能力
多选题积极心理治疗主要致力于促进患者的现实能力。主要可以分为（）A基本能力B认知能力C爱的能力