某学生智商为100表示()水平。

某学生智商为100表示()水平。


相关考题:

某学生智商为100表示( )。A.较低智力B.中等智力C.较高智力D.非凡智力

智商也叫智力商数,常用IQ表示,计算智商的公式为( )。A.智商=(智龄÷实龄)x1OOB.智商=(实龄÷智龄)×100C.智商=(智龄÷实龄)+100D.智商=(实龄÷智龄)+100

人的智力水平一般用智商(IQ)来表示,一般认为IQ低于50为智力低下。()

韦氏测验的离差智商是表示在以100为平均数、25为标准差的量表上的分数。()

若求助者WAIS—RC的结果显示VIQ为116,PIQ为100,表明该求助者( )。A.操作智商明显高于言语智商B.言语智商明显高于操作智商C.操作智商高于言语智商,但没有到显著水平D.言语智商高于操作智商,但没有到显著水平

IQ=+100稚为A.比率智商B.离差智商C.百分位智商D.中位数智商 IQ=+100稚为A.比率智商B.离差智商C.百分位智商D.中位数智商E.人格智商

如果一个人的智商为100,则可以认为他的智力水平非常优秀。( )

为表示一个儿童的智力水平,提出智力商数的概念,简称智商,缩写为()AEQBMQCIQDCQ

智商平均水平为()A80B90C100D120

学习障碍学生的平均智商在95-100之间。

某同学测验得分100分,其同龄同学平均分为95分,标准差为5,智商为()。

智商平均水平为()A、80B、90C、100D、120

某个学生智商为109属于()水平。

某学生智商为87,其智力水平属于()。A、中上水平B、中下水平C、中等水平D、优秀水平

为表示一个儿童的智力水平,提出智力商数的概念,简称智商,缩写为()A、EQB、MQC、IQD、CQ

一学生的智商是115,表示其智力()。A、优异B、中上C、中下D、较低

某学生智商为100表示()A、较低智力B、中等智力C、较高智力D、非凡智力

能力发展水平的差异经常用智力水平表示,而智力水平的高低一般又可以用智商分数来表示。()

关于离差智商哪些说法正确的是()A、需要制定各年龄段的常模B、测得被试的智龄除以其实际年龄,再乘以100C、其19值与比率智商一样,100表示为平常智力水平D、以某受试者实得分数与其所在群体的平均成绩相比较

应用IQ=MA/CA×100计算的智力水平,其单位为()A、智力年龄B、比率智商C、离差智商D、平均智商E、百分位数

单选题公式为:IQ=100+15(X-M)/S (X表示被试的智力测验成绩, M表示被试所在年龄组的测验平均成绩,S表示被试所在年龄组测验成绩的标准差。)表明的智商测验类型为()A 年龄智商B 离差智商C 实际智商D 能力智商E 操作智商

单选题某学生智商为100表示()。A较低智力B中等智力C较高智力D非凡智力

填空题某个学生智商为109属于()水平。

单选题应用IQ=MA/CA×100计算的智力水平,其单位为()A智力年龄B比率智商C离差智商D平均智商E百分位数

单选题关于离差智商哪项说法是错误的?(  )A先测得被试的智龄,再除以其实际年龄,再乘100B以某人实得分数与其所在群组的平均成绩(常模)相比较C其IQ值与比率智商一样,100表示为中等的智力水平D应用比比率智商广泛E需要取得各年龄段的常模

单选题智商平均水平为()A80B90C100D120

多选题关于离差智商哪些说法正确的是()A需要制定各年龄段的常模B测得被试的智龄除以其实际年龄,再乘以100C其19值与比率智商一样,100表示为平常智力水平D以某受试者实得分数与其所在群体的平均成绩相比较