心理测验的特性不包括( )A、间接性B、相对性C、客观性D、直接性E、标准化
心理测验的性质()。A、直接性、相对性和客观性B、间接性、相对性和客观性C、间接性、绝对性和客观性D、直接性、相对性和主观性
理性认识的特点是( )。A、直接性B、具体性C、间接性D、生动性
素质测评特点:()、稳定性—信度、层次差异性—区分度、间接性、主观性、互动性、社会性、相对性与模糊性、整体性
测验的特征____。A、间接性B、相对性C、客观性D、直接性E、主观性
理性认识的特点是() A、间接性、抽象性B、直接性、形象性C、逻辑性、辩证性D、具体性、客观性
心理测量有下述特征（）A间接性B相对性C代表性D直接性E普遍性
人才评价的内容指的是人才测评所指向的具体对象和范围，它具有（）A、可能性B、相对性C、相关性D、适应性
企业文化测量具有（）特征。A、客观性B、相对性C、间接性D、个异性E、直接性
教育测量的突出特点是（）A、直接性与随机进行B、精确性与抽样进行C、间接性与抽样进行D、外显性与随机进行
心理测验的性质是（）。A、直接性、相对性和客观性B、间接性、相对性和客观性C、间接性、绝对性和客观性D、直接性、相对性和主观性
心理测验的三个基本特点是（）。A、间接性、绝对性、客观性B、间接性、相对性、客观性C、直接性、绝对性、主观性D、直接性、相对性、主观性
人事测评的基本性质代表性、相对性、间接性和（）A、无序性B、盲目性C、自然性D、科学性
与理性认识相比，感性认识的特点是（）。A、间接性B、形象性C、抽象性D、客观性E、直接性
理性认识的特点是（）A、深刻性B、抽象性C、间接性D、生动性
单选题心理测验的三个基本特点是（）。A间接性、绝对性、客观性B间接性、相对性、客观性C直接性、绝对性、主观性D直接性、相对性、主观性
单选题教育测量的突出特点是（）A直接性与随机进行B精确性与抽样进行C间接性与抽样进行D外显性与随机进行
单选题人事测评的基本性质代表性、相对性、间接性和（）A无序性B盲目性C自然性D科学性
多选题与理性认识相比，感性认识的特点是（）。A间接性B形象性C抽象性D客观性E直接性
多选题人才测评的特点是（）A心理性B抽样性C相对性D直接性E间接性
单选题心理测验的特性不包括（）。A间接性B相对性C客观性D直接性E标准化
单选题人才评价的内容指的是人才测评所指向的具体对象和范围，它具有（）A可能性B相对性C相关性D适应性
多选题企业文化测量具有（）特征。A客观性B相对性C间接性D个异性E直接性
多选题心理测验的特点是（）A客观性B相对性C主观性D直接性E间接性
填空题心理测验的特点是间接性，相对性，稳定性，（）
多选题心理测量有下述特征（）A间接性B相对性C代表性D直接性E普遍性