教育测量的突出特点是()A、直接性与随机进行B、精确性与抽样进行C、间接性与抽样进行D、外显性与随机进行

教育测量的突出特点是()

  • A、直接性与随机进行
  • B、精确性与抽样进行
  • C、间接性与抽样进行
  • D、外显性与随机进行

相关考题:

整群抽样与分层抽样相比,两者的第一步都是按自然形成的“群”进行随机抽样。() 此题为判断题(对,错)。

高发区与低发区各随机抽一个乡进行肺癌死亡调查,该抽样方法是 A、单纯随机抽样B、分层抽样C、机械抽样D、系统抽样E、多级抽样

按随机原则进行的抽样称为()。 A、问卷设计B、调查C、抽样设计D、随机抽样

对系统中主要设备的检验,应采用()进行抽样。 A.分层随机抽样B.系统随机抽样C.简单随机抽样法D.分段随机抽样

简单随机抽样可以进行重复抽样。( )

高发区与低发区各随机抽一个乡进行肺癌死亡调查,该抽样方法是A.单纯随机抽样B.分层抽样C.多级抽样D.系统抽样E.以上均不正确

对总体不进行任何加工,直接进行随机抽样获取样本的方法样为()。A.全数抽样B.简单随机抽样C.机械随机抽样D.多阶段抽样

对总体不进行任何加工,直接进行随机抽样获取样本的方法称为( )。A.全数抽样B.简单随机抽样C.整群抽样D.多阶段抽样

对总体不进行任何加工,直接进行随机抽样获取样本的方法称为()A、全数抽样B、简单随机抽样C、整群抽样D、多阶段抽样

对于产品质量缺陷呈现规律性变化的商品,不适宜采用()的方法进行检验。A简单随机抽样B系统随机抽样C分层随机抽样D分段随机抽样

进行市场调查的对象选择可以采用将总体按某种特征进行分层,然后在每一层中用简单随机抽样方法抽取样本进行调查。这种方法是()。A、简单随机抽样B、分层随机抽样C、分群随机抽样D、等距离随机抽样

将总体按与研究有关的标志进行分组,然后再随机地从各组中抽选单位组成样本。这种抽样方式叫()。A、简单随机抽样B、类型抽样C、等距抽样D、整群抽样

全面调查与抽样调查、随机抽样与非随机抽样、分层随机抽样与分群随机抽样有何区别?

先依据观察对象的某些特征进行分组,然后从每组中进行随机抽样的方法称为()A、单纯随机抽样B、系统抽样C、分层抽样D、整群抽样E、多阶段抽样

随机IP法的理论基础是随机抽样,利用该方法可以进行纯随机抽样,也可以依据一定的标志排队进行分层抽样和分段抽样。

对总体单位不进行任何组合,仅按随机原则直接抽取样本的方法叫()。A、简单随机抽样B、任意抽样C、判断抽样D、集体随机抽样

与简单随机抽样进行比较,样本设计效果系数Deff 1表明()。A、所考虑的抽样设计比简单随机抽样效率低B、所考虑的抽样设计比简单随机抽样效率高C、所考虑的抽样设计与简单随机抽样效率相同D、以上皆错。

简单随机抽样的关键是()A、对所有总体单元进行编号,用随机数字表进行抽样B、将所有总体单元按照某种标志进行排队C、计算抽样间距D、对总体单元进行分组

整群抽样与分层抽样相比,两者的第一步都是按自然形成的“群”进行随机抽样。

高发区与低发区各随机抽一个乡进行肺癌死亡调查,该抽样方法是()。A、单纯随机抽样B、分层抽样C、多级抽样D、系统抽样E、以上均不正确

单选题对总体不进行任何加工,直接进行随机抽样、获取样本的方法,称为( )。A系统抽样B完全随机抽样C多级抽样D整群抽样

单选题与简单随机抽样进行比较,样本设计效果系数Deff1表明()A所考虑的抽样设计比简单随机抽样效率低B所考虑的抽样设计比简单随机抽样效率高C所考虑的抽样设计与简单随机抽样效率相同D以上皆对

单选题教育测量的突出特点是()A直接性与随机进行B精确性与抽样进行C间接性与抽样进行D外显性与随机进行

单选题将总体按与研究有关的标志进行分组,然后再随机地从各组中抽选单位组成样本。这种抽样方式叫()。A简单随机抽样B类型抽样C等距抽样D整群抽样

单选题高发区与低发区各随机抽一个乡进行肺癌死亡调查,该抽样方法是(  )。A单纯随机抽样B分层抽样C多级抽样D系统抽样E以上均不正确

判断题整群抽样与分层抽样相比,两者的第一步都是按自然形成的“群”进行随机抽样。A对B错

单选题对总体单位不进行任何组合,仅按随机原则直接抽取样本的方法叫()。A简单随机抽样B任意抽样C判断抽样D集体随机抽样