影响个体认知评价的因素很多，但不包括( )A、个体的人格特征B、个人的既往经历C、对应激源的认识D、对应激源的敏感度E、当时个体的情绪状态
合理情绪疗法认为;造成消极情绪与行为的最主要原因是()。 A.外界负性生活事件B.个体人格特征C.个体成长经历D.个体信念系统E环境因素
人格心理学是探究个体()及其适用领域的表现和规律的科学。 A、人格评价B、人格变态C、人格结构，动力，发展D、人格元素，组织，特质
个体心理是指个体所具有的心理现象。个体心理一般分为________、动机与情绪、能力与人格等三部分。
教师在对幼儿个体进行管理时应该注意的方面,其中不包括以下哪一点?()。 A.操作活动中材料的提供要关注幼儿个体差异B.教育内容选择要关注幼儿个体差异C.集体管理规则的内容要明确且简单易行D.教师指导要关注幼儿个体差异
影响疼痛的因素包括 ( )A、个体早期的生活经验B、人格特征C、个体对疼痛的注意力D、患者的情绪E、患者所处的社会文化背景
存在于个体内部的原因，如人格、品质、动机、态度、情绪、心境及努力程度 等个人特征，属于（ ）。 (A)内归因 （B)行为内因(C)稳定性原因 （D)情境归因
下列说法中正确的包括（ ）。 (A)气质和性格属于人格的特征 （B)需要和动机是人格的特征(C)人格具有相对稳定性 （D)人格是个体各种心理特性的总和
按照伯克威兹的观点，侵犯行为的发生，除了与挫折导致的愤怒情绪有关系 外，还受( )的影响。(A)个体人格特征 (B)个体心境 (C)侵犯线索 (D)道德水平
教师在教育教学中应当遵循学生的身心发展规律，关注学生的（ ）发展。A.学习成绩B.年龄特征C.人格尊严D.个体差异
班级组织的个体化功能包括（）。A促进个体发展B满足个体需求C诊断与矫正个体人格发展D满足归属需要E形成自律意识
个体心理学包括（）。A、认知B、动机C、情绪D、能力E、人格
个体行为的内部倾向叫做（）A、需要B、人格C、态度D、动机
儿童的亲社会行为（）。A、存在个体差异B、不存在个体差异C、自然生发，无需引导和教育D、是否存在个体差异尚不明确
关注服务对象的个体差异，设身处地考虑服务对象的实际需求和心理感受。
个体心理学研究内容主要包括：（）。A、认知B、动机C、情绪D、人格
个体心理一般分为（）.A、认知B、动机与情绪C、能力与人格
（）是指存在于个体内部的原因，如人格、品质、动机、态度、情绪、心境及努力程度等个人特征。A、内归因B、稳定性原因C、行为内因D、情境归因
关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生受益属于课程标准的基本理念
（）是个体在行为上的内部倾向，它表现为个体适应环境时在能力、情绪需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性格和体质方面的整合A、认知B、人格C、人格结构D、智力
单选题教师在教育教学中应当遵循学生的身心发展规律，关注学生的（）发展。A学习成绩B年龄特征C人格尊严D个体差异
单选题影响个体认知评价的因素很多，但不包括（ ）。A对应激源的敏感度B个体的人格特征C对应激源的认识D个人的既往经历E当时个体的情绪状态
多选题个体心理学研究内容主要包括：（）。A认知B动机C情绪D人格
单选题（）是个体在行为上的内部倾向，它表现为个体适应环境时在能力、情绪需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性格和体质方面的整合A认知B人格C人格结构D智力
单选题儿童的亲社会行为（）。A存在个体差异B不存在个体差异C自然生发，无需引导和教育D是否存在个体差异尚不明确
多选题班级组织的个体化功能包括（）。A促进个体发展B满足个体需求C诊断与矫正个体人格发展D满足归属需要E形成自律意识
单选题人格心理学关注包括人格特征、动机和（）A个体差异B个体需求C个体情绪D个体行为