从教师职业的性质看，教师职业应当成为【 】A.社会化的职业B．专业化的职业C．个性化的职业D．准专业化的职业
教师职业生涯规划的主体既可以是教师本人,也可以是教师工作的教育机构,教师职业生涯规划的行为既是个人性质的,又是组织性质的。
从职业性质的层面来说，教师职业是一种专门职业，教师是_
从总体上来说，教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师 （ ） 、教师（ ） 、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的。
教师职业的性质，教师职业的特点，谈谈在实践中如何实现？
教师职业道德的基本原则取决于我国教育的（ ）。A.现状B.性质C.目的D.任务
教师职业道德的基本结构主要包括了（ ）等四个方面。A.教师职业理想、教师职业纪律、教师职业作风、教师职业公平B.教师职业理想、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业作风C.教师职业理想、教师职业公平、教师职业技能、教师职业纪律D.教师职业技能、教师职业公平、教师职业作风、教师职业纪律
从教师职业的性质看，教师职业应当成为（）A、非专业B、专业C、半专业D、准专业
教师职业的基本性质是什么？教师专业化的标准或内涵包括哪些内容？
所谓教师的心理健康是指，教师除了具备一般个体心理健康的基本特质外，还应具有：（）。A、教师职业所决定的特殊性质B、教师生涯特质C、教师职业特质D、责任心
从工作性质上看，教师职业是促进个体（）的职业。A、自然化B、现实化C、社会化D、自由化
高校教师职业的性质是（）。A、专业性B、复杂性C、创造性D、示范性E、个体性
单选题从工作性质上看，教师职业是促进个体（）的职业。A自然化B现实化C社会化D自由化
问答题教师职业的基本性质是什么？教师专业化的标准或内涵包括哪些内容？
问答题教师职业的性质是什么？教师职业分我哪几个阶段？
单选题从教师职业的性质看，教师职业应当成为（）A非专业B专业C半专业D准专业