伦理与道德的区别有哪些()。 A.道德多指对人的行为的判断标准，伦理指行为判断标准的理由B.道德属于精神性的原则，伦理属于客观行为关系C.道德多指对人的行为的判断标准，伦理多指行为判断标准的理由D.道德是属于个人层次的低级范畴，伦理是属于社会群体层次的高级范畴。
学前儿童道德品质的心理因素包括;()A、道德伦理B、道德认识C、道德情感D、道德行为
品德的心理结构包括（ ）三个方面。A、道德情操B、道德认识C、道德情感D、道德行为E、道德伦理
哪一项是美德的必要条件，而不是美德的充分条件？（）A、道德行为B、道德认识C、道德意志D、道德感情
道德行为的指导是（），没有它便不会产生相应的道德行为。A、道德情感B、道德意志C、道德观念D、道德认识
（）是促进学生道德认识发展的催化剂，是促使学生道德观念转化为道德信念的必要条件。A、道德情感B、道德意志C、道德动机D、道德行为
教师产生相应的道德行为取决于（）A、道德认识；B、道德情感；C、道德行为；D、道德意志
哪一项是美德的动力因素？（）A、个人道德行为B、个人道德感情C、个人道德认识D、个人道德意志
哪一项是美德的必要因素？（）A、个人道德行为B、个人道德感情C、个人道德认识D、个人道德意志
道德认识是思想品德的心理要素之一，是产生（）的必要条件。A、道德情感B、道德意志C、道德信念D、道德行为
个人品德的形成过程包含多种心理成分的相应发展。其中，人们遵循道德原则规范所表现出的外在活动，称为（）。A、道德行为B、道德意志C、道德信念D、道德认识
具有对自己行为应该负道德责任的自觉认识和自我评价能力的是（）A、护理伦理情感B、护理伦理良心C、护理伦理义务D、护理伦理责任E、护理伦理荣誉
单选题道德行为的指导是（），没有它便不会产生相应的道德行为。A道德情感B道德意志C道德观念D道德认识
单选题（）是促进学生道德认识发展的催化剂，是促使学生道德观念转化为道德信念的必要条件。A道德情感B道德意志C道德动机D道德行为
多选题道德认识是思想品德的心理要素之一，是产生（）的必要条件。A道德情感B道德意志C道德信念D道德行为
单选题具有对自己行为应该负道德责任的自觉认识和自我评价能力的是（）。A护理伦理情感B护理伦理良心C护理伦理义务D护理伦理责任E护理伦理荣誉