幸福的实现需要()A、禁欲B、导欲C、纵欲D、无欲

幸福的实现需要()

  • A、禁欲
  • B、导欲
  • C、纵欲
  • D、无欲

相关考题:

根据马斯洛的需要层次理论,在得到满足之后能产生最深刻的幸福体验的需要是A.安全需要B.自我实现的需要C.生理需要D.尊重需要E.归属和爱的需要

()是人的精神方面的需要、欲望、目的得到实现的幸福,主要包括认知需要得到满足的幸福和审美需要得到满足的幸福。 A.物质幸福B.精神幸福C.人际幸福D.利己幸福

幸福的规律包括()。 A.实现规律B.活动规律C.需要规律D.体验规律

根据对幸福的需要,幸福可以分为()。 A.利己幸福B.物质幸福C.人际幸福D.精神幸福

()是指人的社会性需要得到满足时所产生的心理体验,如合群的需要、自尊的需要等。 A.心理幸福B.生理幸福C.伦理幸福D.社会幸福

()是人的物质性需要、欲望、目的得到实现的幸福,也就是一个人的生理需要、肉体欲望得到满足的幸福,其表现是生活富裕和躯体健康等。 A.精神幸福B.物质幸福C.利己幸福D.人际幸福

创造性幸福必定都是自我实现的幸福。

下列说法有误的是()A、低级需要的满足优先于高级需要的满足。B、高级需要的产生是低级需要相对满足的结果。C、低级幸福不一定优先于高级幸福。D、只有有了物质幸福才能求得精神幸福。

对幸福的描述错误的是()A、幸福具有持久性。B、凡是快乐都是幸福。C、幸福是人生理想的到实现的心理体验。D、幸福没有健康和不健康之分。

哪一项是最高的精神幸福?()A、安全需要B、自尊满足C、爱的满足D、自我实现

欲望越小越能实现幸福。

根据马斯洛的需要层次理论,在得到满足之后能产生最深刻的幸福体验的需要是()。A、安全需要B、自我实现的需要C、生理需要D、尊重需要E、归属和爱的需要

实现人民幸福梦需要实现()。A、共同富裕梦B、社会保障梦C、劳有所得梦D、美丽中国梦

主观幸福感产生于需要是否满足和目标是否实现是()A、判断理论B、目标理论C、活动理论

低级的幸福一般是满足人的生存需要,而高级的幸福一般是满足人的发展需要,因此低级的幸福不如高级的幸福根本。

关于正确幸福观的理解,错误的是()。A、幸福是一个总体性的范畴,意味着人总体上生活得美好B、个人的幸福要依靠自己的奋斗,与他人无关C、幸福的实现需要一定的物质条件D、精神生活的充实是幸福更重要的方面

主观幸福感产生于需要是否满足和目标是否实现是是目标理论。

教师幸福的实现需要两个方面前提条件,即:()A、狭义幸福能力的培养B、广义幸福能力的培养C、自我幸福能力的培养D、给予他人幸福能力的培养

教师幸福的实现需要两个方面前提条件,即:()

多选题教师幸福的实现需要两个方面前提条件,即:()A狭义幸福能力的培养B广义幸福能力的培养C自我幸福能力的培养D给予他人幸福能力的培养

单选题“奋斗本身就是一种幸福。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。”以下关于幸福的说法不正确的是()A幸福都是奋斗出来的。奋斗者是精神最为富足的人,也是最懂得幸福、最享受幸福的人。B幸福是一个总体性范畴,它意味着人总体上生活得美好。C在追求幸福的过程中,我们不能把自己的幸福建立在损害社会整体和他人利益的基础上。D实现幸福不需要物质条件,精神需要的满足、精神生活的充实是幸福的重要方面。

多选题有关教师幸福和幸福感论述正确的是().A幸福感是人的目的性自由实现的一种主体生存状态B幸福是人的目的性自由实现的C参与实践,总结经验D相互借鉴

单选题关于正确幸福观的理解,错误的是()。A幸福是一个总体性的范畴,意味着人总体上生活得美好B个人的幸福要依靠自己的奋斗,与他人无关C幸福的实现需要一定的物质条件D精神生活的充实是幸福更重要的方面

多选题以下有关树立正确的幸福观的说法正确的有()A幸福是一个总体性范畴,它意味着人总体上生活得美好,家庭和睦、职业成功、行为正当、人格完善等都是幸福的重要因素B个人幸福与社会整体幸福和他人幸福相互联系,个人幸福只有在社会整体幸福不断增长中才会有保障C实现幸福离不开一定的物质条件,物质需要的满足、物质生活的富足是幸福的重要方面D人的幸福并不能仅仅局限于物质方面,精神需要的满足、精神生活的充实是幸福更重要的方面

判断题低级的幸福一般是满足人的生存需要,而高级的幸福一般是满足人的发展需要,因此低级的幸福不如高级的幸福根本。A对B错

多选题实现人民幸福梦需要实现()。A共同富裕梦B社会保障梦C劳有所得梦D美丽中国梦

单选题根据马斯洛的需要层次理论,在得到满足之后能产生最深刻的幸福体验的需要是()。A安全需要B自我实现的需要C生理需要D尊重需要E归属和爱的需要