第一个系统论述教育心理学的心理学家是（ ）A.桑代克B.奥苏贝尔C.格式塔D.托尔曼
斯金纳的操作性条件反射论是教育心理学史上第一个较为完整的学习理论。（ ）
教育技术发展历程中引入的理论和思想包括() A、“经验之塔”理论B、程序教学理论C、传播理论D、系统理论
程序教学的主要的心理学依据是() A、系统论B、“经验之塔”C、操作性条件反射理论D、教育传播学
程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式。
程序教学依据的理论是A.试误学习理论B.操作性条件反射理论C.建构主义学习理论D.社会学习理论
教育技术有四个理论基础，它们分别是（）。A机械论、进化论、教育哲学、工具论B系统论、控制论、信息论、教学论C教育传播学、学习理论、教学理论、系统论D视听教学论、程序教学论、教育传播论、媒体论
汽车驾驶教员不能只凭一些教学实践经验组织教学，而应自觉学习和研究教育学，使自己成为能科学地应用（）的汽车驾驶教员。A、传播学B、教育学C、关系学D、心理学
程序教学的主要心理学依据是（）。A、系统论B、“经验之塔”C、操作性条件反射理论D、教育传播学
依据戴尔的经验之塔理论，为了让学生获得直观经验，可采用的教学策略有（）A、表演B、学习旅游C、电影D、设计
教育心理学史上，操作性条件反射理论的代表人物是（）。A、桑代克B、斯金纳C、苛勒D、布鲁纳
在国外教育技术的发展历程中，被作为视听教育的主要理论依据是（）。A、直观教学论B、传播学理论C、经验之塔理论D、系统理论
1946年戴尔在总结视听教学理论及视听教学实践的基础上提出著名理论（）。A、程序教学B、经验之塔C、系统化教学设计D、微格教学
研究整个教育传播系统和教育信息传播活动的全过程的理论是（）。A、控制论B、系统论C、教育传播学D、教育心理学
操作性条件反射的教学应用是（）A、强化教学B、程序教学C、建构教学D、自由教学
斯金纳提出的程序教学是建立在（）理论基础上的。A、经典性条件反射B、操作性条件反射C、认知――结构D、有意义学习
（）是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式，并以此设计了教学机器。A、程序教学B、计算机辅助教学C、掌握学习D、应用行为分析
斯金纳操作性条件反射的教学应用是（）A、结构教学B、程序教学C、认知教学D、情境教学
美国媒体教育家戴尔提出教学媒体选择的方法是（）A、问题表B、矩阵式C、流程图D、“经验之塔”模型
程序教学的学习理论基础是（）A、经典性条件反射理论B、操作性条件反射理论C、认知结构—发现理论D、认知结构—同化理论
单选题斯金纳操作性条件反射的教学应用是（）A结构教学B程序教学C认知教学D情境教学
单选题程序教学的学习理论基础是（）A经典性条件反射理论B操作性条件反射理论C认知结构—发现理论D认知结构—同化理论
单选题程序教学的主要的心理学依据是（）A系统论B“经验之塔”C操作性条件反射理论D教育传播学
问答题程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式。
填空题操作性条件反射理论的代表人物是美国的心理学家（）。操作性条件反射的类型有（）、（）、（）和（）。
判断题程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式。A对B错
单选题教育技术有四个理论基础，它们分别是（）。A机械论、进化论、教育哲学、工具论B系统论、控制论、信息论、教学论C教育传播学、学习理论、教学理论、系统论D视听教学论、程序教学论、教育传播论、媒体论