初中段应建构“自然的、自主的、未来的”文化,对此,你是怎样理解的?

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在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程?( )A. 自然发展的过程B. 被动发展的过程C. 自主建构的过程D. 被动生成的过程

“学高为师,身正为范”,对此你是怎样理解的?

作为一名未来的传播者,你怎样理解“控制分析”?以社会系统角度论述。

有一种现象,家长总要子女成绩好,毕业时考上好学校,上级要求学校办出特色,对此,你是怎样理解的?

学校文化建构提倡()段:自主的、思想的、未来的。()段:自然的、童话的、未来的。()段:自然的、自主的、未来的。

在学校文化建构中,不同的学段文化建构是不一样的。小学段:()、()、()。初中段:()、()、()。高中段:()、()、()。

小学段应建构“自然的、童话的、未来的”文化,对此,你是怎样理解的?

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在自主学习中,学生对知识的()是整个学习的最终目的。A、意义建构B、理解C、掌握D、识记

作为一名未来的传播者,你怎样理解“控制分析”?

在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程?()A、自然发展的过程B、被动发展的过程C、自主建构的过程D、被动生成的过程

请联系实际论述,你对政府信任关系建构原则的理解。

问答题“学高为师,身正为范”,对此你是怎样理解的?(综合分析类题目)

问答题有人认为《蒹葭》“是一首怀念情人的诗,诗中的情人望之而不可即,求之而不可得。”你对此是怎样理解的?

问答题作为一名未来的传播者,你怎样理解“控制分析”?以社会系统角度论述。

问答题学高为师,身正为范。对此你是怎样理解的?

问答题欧洲的中世纪被称为“黑暗的中世纪”,对此,应怎样理解?

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