对于人类来说,遗传不是经验获得和智力发展的主要形式,人对经验和智力的获得主要是通过后天的()和()的形式进行的。

对于人类来说,遗传不是经验获得和智力发展的主要形式,人对经验和智力的获得主要是通过后天的()和()的形式进行的。


相关考题:

______智力是一个人通过其液态智力所学到的并得到完善的能力,是通过学习 ______和其他经验而发展起来的。

()是人通过掌握社会文化经验而获得的能力。 A、一般能力B、操作能力C、流体智力D、晶体智力

儿童通过语言教育活动主要获得以的经验有()。A、语言形式的经验B、语言内容的经验C、语言运用的经验D、语言交际的经验E、语言调节的经验

有意记忆是人获得系统的科学知识、完成特定任务和积累个体经验的主要记忆形式。() 此题为判断题(对,错)。

通常权重系数的获得主要是通过两条经验方法和多因素统计方法结合进行。() 此题为判断题(对,错)。

根据卡特尔的观点,通过掌握文化经验而获得的智力,如词汇概念、言语理解等,是( )。A.情感智力B.操作智力C.多元智力D.晶体智力

关于液态智力的正确表述是( )。 (A)富有动态性 (B)通过掌握社会文化经验而获得(C)不是成人智力的基本形式 (D)加工信息和问题解决基本过程的能力

通过人们知识和经验的积累而形成,通过语言、文字的提炼和积累而毕生发展的智力被称为()。A:结晶智力B:液态智力C:晶体智力D:固态智力

通过人们知识和经验的积累而形成,通过语言、文字的提炼和积累而毕生发展的智力被称为( )。A.结晶智力B.液态智力C.晶体智力D.固态智力

“文化不是先天遗传的本能,而是后天通过学习和模仿获得的知识、经验、技能和习惯等”,这是指文化的()A创造性B习得性C共享性D累积性

通过掌握社会文化经验而获得的智力,被称为()。A、流体智力B、晶体智力C、一般智力D、特殊智力

卡特尔认为()是以神经生理为基础的智力,()则是通过社会文化经验而获得的智力。

智力有两个局限性:一是主要用于认识问题,而不是解决问题;二是()。A、主要靠后天努力而不是先天遗传B、主要来源于遗传而不是自己C、主要来源于经验而不是顿悟D、主要依靠顿悟而不是经验

关于老年人的智力,下列描述正确的是 ()A、包括晶体智力和液体智力B、晶体智力与个体的生理结构和功能有关C、液体智力与后天的知识、文化和经验有关D、对词汇、常识的理解能力随增龄可有提高E、对事物整合能力可随增龄提高

婴儿通过反复积累和整合已获得的感知和经验,从而获得新的知识和经验。

()是由后天获得,受文化背景影响较大,与经验有关的智力,如知识、词汇、计算等能力A、技能B、知识C、晶体智力D、流体智力

“经验的获得与智力的发展是相互促进的关系”,这是()教学规律提示我们的。A、直接经验和间接经验相结合B、掌握知识与发展能力相统一C、知情意统一D、教师主导作用与学生主动性相结合

下列关于认知、智力、能力、知识的关系,描述无误的是()A、知识通过认知活动而获得B、知识一经获得,又可以促进新的认知活动的顺利进行C、知识是人对事物的认识和经验的总和,包括自然知识和社会知识两大类D、知识越多,智力越好;智力越好,能力越强E、智力高的幼儿接受能力强,掌握的知识也就越多F、知识丰富的幼儿,智力发展比较好G、掌握知识、技能必须以一定能力为前提H、知识、技能的掌握又有助于能力的提高

单选题“文化不是先天遗传的本能,而是后天通过学习和模仿获得的知识、经验、技能和习惯等”,这指的是文化的()A创造性B习得性C共享性D累积性

填空题对于人类来说,遗传不是经验获得和智力发展的主要形式,人对经验和智力的获得主要是通过后天的()和()的形式进行的。

单选题()是由后天获得,受文化背景影响较大,与经验有关的智力,如知识、词汇、计算等能力A技能B知识C晶体智力D流体智力

单选题主要依赖后天文化教育影响,依靠个体对资料信息的记忆、辨认和理解等知识经验来解决问题的能力是(  )。A空间智力B晶态智力C液态智力D音乐智力

单选题关于液态智力的正确表述是()。A富有动态性B通过掌握社会文化经验而获得C不是成人智力的基本形式D加工信息和问题解决基本过程的能力

单选题通过掌握社会文化经验而获得的智力,被称为()。A流体智力B晶体智力C一般智力D特殊智力

多选题关于老年人的智力,下列描述正确的是 ()A包括晶体智力和液体智力B晶体智力与个体的生理结构和功能有关C液体智力与后天的知识、文化和经验有关D对词汇、常识的理解能力随增龄可有提高E对事物整合能力可随增龄提高

填空题卡特尔认为()是以神经生理为基础的智力,()则是通过社会文化经验而获得的智力。

判断题婴儿通过反复积累和整合已获得的感知和经验,从而获得新的知识和经验。A对B错