从评价的功能上区分，学生评价类型可分为 （ ）A、 正式评价和非正式评价B、 相对评价、绝对评价和个体内差异评价C、 静态评价和动态评价D、 诊断性评价、形成性评价和总结性评价
在明确评价目标的基础上,依据表现性任务的不同,可以将表现性评价法分为限制任务表现性评价法和扩展任务表现性评价法。() A、错误B、正确
幼儿园班级管理评价从评价主体角度来分,可以分为他人评价法与自我评价法。从按照是否采用数量化方法角度来分,可以分为数量化评价法和非数量化评价法。() 此题为判断题(对，错)。
教育目标与教育评价的关系是() A、教育评价应以教育目标体系为依据，对教育实践活动的组织结构、运行情况极其效果等进行科学的判定或估量B、教育评价要从所要实现的目标出发去把握现实状态，作出某种判断C、教育评价可以不断加深对教育目标的认识，利用评价的调控机制，促进教育目标的达成。D、教育评价与教育目标概念的区分很模糊，并没有严格的界限。
从评价的过程上区分，教育评价可分为()。A.相对评价B.绝对评价C.正式评价D.形成性评价E.总结评价
下列选择项中可以用相关系数的评价指标的是A.难度B.区分度C.信度D.效度
从评价的性质区分可分为：定必评价和（）A、理性评价B、直觉评价C、专业评价D、定量评价
从教育评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）A、绝对评价与相对评价B、正式评价与非正式评价C、形成性评价与总结性评价D、正确评价与错误评价
课程与教学的评价，以评价的作用性质为标准，可以分为（）和（）；以评价与预定目标的关系为标准，又可分为（）和（）。
从学前儿童社会教育目标的作用来看可以将其功能划分为（）、（）与评价功能。
在明确评价目标的基础上，依据表现性任务的不同，可以将表现性评价法分为（）和扩展任务表现性评价法。
从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）A、正式评价和非正式评价B、相对评价和绝对评价C、形成性评价和总结性评价D、正确评价和错误评价
从幼儿园课程评价的方法划分，可以将课程评价分为（）A、形成性评价和终结性评价B、定性评价和定量评价C、内部评价和外部评价D、整体评价和局部评价
从评价的功能和进行的时间上划分，可以将课程评价分为（）。A、形成性评价和终结性评价B、诊断性评价和形成性评价C、定性评价和定量评价D、诊断性评价和终结性评价
从评价的作用上区分，学生评价的类型可分为（）A、正式评价和非正式评价B、相对评价和绝对评价C、诊断性评价、形成性评价和终结性评价D、正确评价和错误评价
根据评价参照的标准，可以将教育评价分为绝对评价、相对评价和（）。
从评价的功能上区分中小学教育评价的类型可分为正式评价与非正式评价。
单选题从评价的作用上区分，学生评价的类型可分为（）A正式评价和非正式评价B相对评价和绝对评价C诊断性评价、形成性评价和终结性评价D正确评价和错误评价
填空题课程与教学的评价，以评价的作用性质为标准，可以分为（）和（）；以评价与预定目标的关系为标准，又可分为（）和（）。
单选题从评价与预定目标的关系来区分，可以将评价分为（）A目标本位评价和目标游离评价B量的评价和质的评价C效果评价和内在评价D形成性评价和总结性评价
填空题从学前儿童社会教育目标的作用来看可以将其功能划分为（）、（）与评价功能。
单选题从评价的性质区分可分为：定必评价和（）A理性评价B直觉评价C专业评价D定量评价
单选题从幼儿园课程评价的方法划分，可以将课程评价分为（）A形成性评价和终结性评价B定性评价和定量评价C内部评价和外部评价D整体评价和局部评价
填空题在明确评价目标的基础上，依据表现性任务的不同，可以将表现性评价法分为()和扩展任务表现性评价法。
判断题根据评价的项目来分，中小学评价可以分为单项评价与综合评价。（）A对B错
判断题从评价的功能上区分中小学教育评价的类型可分为正式评价与非正式评价。A对B错
单选题从评价的功能和进行的时间上划分，可以将课程评价分为（）。A形成性评价和终结性评价B诊断性评价和形成性评价C定性评价和定量评价D诊断性评价和终结性评价