根据教育评价的性质可分为() A、需要性评价B、可行性评价C、配置性评价D、相对评价
从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为( )A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价D.正确评价和错误评价
从评价的功能上区分，学生评价类型可分为 （ ）A、 正式评价和非正式评价B、 相对评价、绝对评价和个体内差异评价C、 静态评价和动态评价D、 诊断性评价、形成性评价和总结性评价
按照课程评价()的不同，可以把课程评价区分出自评价和他评价两种类型。A、目的B、主体C、方法D、性质
从评价组织活动形式上看,公共政策评价可分为正式评价和()。 A、内部评价B、外部评价C、执行评价D、非正式评价
从评价组织活动形式上看,公共政策评价可分为( )。 A.正式评价和非正式评价B.内部评价和外部评价C.事前评价、执行评价和事后评价D.事实评价和价值评价
从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（ ）。A．正式评价和非正式评价B．相对评价和绝对评价C．诊断性评价、形成性评价和总结性评价D．正确评价和错误评价
从评价的过程上区分，教育评价可分为()。A.相对评价B.绝对评价C.正式评价D.形成性评价E.总结评价
教学评价按评价性质的不同可分为（ ）。A．相对评价、绝对评价和自身评价B．过程评价和成果评价C．定性评价和定量评价D．诊断性评价、形成性评价、总结性评价
从评价的客体特征看，卓越绩效评价可分为（）和现场评价。
从评价的性质区分可分为：定必评价和（）A、理性评价B、直觉评价C、专业评价D、定量评价
课程与教学的评价，以评价的作用性质为标准，可以分为（）和（）；以评价与预定目标的关系为标准，又可分为（）和（）。
从评价与预定目标的关系来区分，可以将评价分为（）A、目标本位评价和目标游离评价B、量的评价和质的评价C、效果评价和内在评价D、形成性评价和总结性评价
教学评价按评价性质的不同可分为（）。A、相对评价、绝对评价和自身评价B、过程评价和成果评价C、定性评价和定量评价D、诊断性评价、形成性评价、总结性评价
从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）A、正式评价和非正式评价B、相对评价和绝对评价C、形成性评价和总结性评价D、正确评价和错误评价
从评价性质看，大学教学评价根据评价的目的不同，可分为（）。A、目的评价B、鉴定性评价C、水平性评价D、社会性评价
按照评价指标的性质，评标指标可分为（）、（）和（）。
从评价的作用上区分，学生评价的类型可分为（）A、正式评价和非正式评价B、相对评价和绝对评价C、诊断性评价、形成性评价和终结性评价D、正确评价和错误评价
从评价的功能上去分，中小学教育评价的类型可分为（）。A、正式评价和非正式评价B、相对评价和绝对评价C、形成性评价和总结性评价D、正确评价和错误评价
从评价的功能上区分中小学教育评价的类型可分为正式评价与非正式评价。
单选题从评价的作用上区分，学生评价的类型可分为（）A正式评价和非正式评价B相对评价和绝对评价C诊断性评价、形成性评价和终结性评价D正确评价和错误评价
填空题课程与教学的评价，以评价的作用性质为标准，可以分为（）和（）；以评价与预定目标的关系为标准，又可分为（）和（）。
单选题从评价与预定目标的关系来区分，可以将评价分为（）A目标本位评价和目标游离评价B量的评价和质的评价C效果评价和内在评价D形成性评价和总结性评价
多选题从评价性质看，大学教学评价根据评价的目的不同，可分为（）。A目的评价B鉴定性评价C水平性评价D社会性评价
单选题从评价的功能上去分，中小学教育评价的类型可分为（）。A正式评价和非正式评价B相对评价和绝对评价C形成性评价和总结性评价D正确评价和错误评价
单选题教学评价按评价性质的不同可分为（）。A相对评价、绝对评价和自身评价B过程评价和成果评价C定性评价和定量评价D诊断性评价、形成性评价、总结性评价
判断题从评价的功能上区分中小学教育评价的类型可分为正式评价与非正式评价。A对B错