从教学形式看，现代远程教育大约分为几种类型（）。A、分时传播教学系统B、实时传播教学系统C、虚拟教室教学系统D、课程随选随学系统
从教学形式看，现代远程教育大约分为几种类型（）。
- A、分时传播教学系统
- B、实时传播教学系统
- C、虚拟教室教学系统
- D、课程随选随学系统
相关考题：
_____是以优化教学效果为目的,以学习理论、教学理论和传播学为理论基础,把课程设置计划、课程标准、单元教学计划、课堂教学过程、媒体教学材料等看成是不同层次的教学系统,并把这些教学系统作为它的研究对象。 A、教学设计B、教学论C、教学法D、教学技能
从理论基础和实施方法上看,教学系统设计过程模式可分为()等几种。 A、以教为主的教学系统设计模式B、以学为主的教学系统设计模式C、网络教学模式D、“教师为主导，学生为主体”的教学系统设计模式
教育技术学科的形成与发展主要源于三个方面的实践,它们是()。 A.视听教学运动、个别化教学和程序教学B.视听教学运动、程序教学和教学系统方法C.程序教学、行为科学和教学系统方法D.教学系统方法、视听教学运动和教学传播
现代的多媒体网络教室经过不断的发展，大体上分为：纯硬件系统的教学网络、纯软件系统的教学网络以及()。A.不分软硬件的教学网络B.软硬件相结合的教学网络系统C.软硬件相分离的教学网络系统D.没有
根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是（ ）。A.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计B.学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计C.学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计D.学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计
教育技术有四个理论基础，它们分别是（）。A机械论、进化论、教育哲学、工具论B系统论、控制论、信息论、教学论C教育传播学、学习理论、教学理论、系统论D视听教学论、程序教学论、教育传播论、媒体论
从“过程观”的角度，有关教学设计概念正确的是（）。A、对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并作出具体安排的过程。B、又称为教学系统设计（Instructional System Design）C、充分利用现代信息技术和信息资源D、运用系统科学的方法E、是指依据教学理论、学习理论和传播理论
根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是（）。A、学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计B、学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计C、学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计D、学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计
现代的多媒体网络教室经过不断的发展，大体上分为：纯硬件系统的教学网络、纯软件系统的教学网络以及（）。A、不分软硬件的教学网络B、软硬件相结合的教学网络系统C、软硬件相分离的教学网络系统D、没有
单选题以教为主的教学系统设计模式的理论基础包括四个组成部分即（）A系统论，哲学，传播理论，教学理论B系统论，学习理论，教学理论和传播理论C系统论，控制论，信息论，传播论D系统论，信息技术，教学理论，传播理论