以将某个预设的位置作为一个“常量”为特征的评价称之为()。 A、常模参照评价B、目标参照评价C、个性特征参照评价D、表现性评价
依据评价的目的、时间的不同，课程与教学评价分为()。A.诊断性评价B.常模参照评价C.目标参照评价D.形成性评价E.总结性评价
教师以教学目标为标准编制学业测验，评价学生所学知识的掌握情况，这种评价方式是( )。A.常模参照评价B.标准参照评价C.配置性评价D.诊断性评价
相对性评价又称目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。（ ）
教师以预先设定的、期待的教学目标为评价基准．来衡量评价对象达到程度的评价称为（ ）。A．配置性评价B．效标参照评价C．常模参照评价D．诊断性评价
从教育评价所参照的标准区分，可以分为（）两种。A、绝对评价和相对评价B、客观评价和主观评价C、目标参照评价和相互比较评价D、常模参照评价和目标参照评价
确定学生在群体中的相对位置的评价方式是（）。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、常模参照性评价E、目标参照性评价
在一个相对完整的教学阶段后，根据学生达到的专业培养目标程度评价成绩的评价类型是（）。A、目标参照性评价B、诊断性评价C、形成性评价D、常模参照性评价E、总结性评价
在某项活动开始之前所实施的预测性、测定性评价，称为（）A、目标参照评价B、诊断性评价C、形成性评价D、总结性评价
主要用来作比较和选拔的评价是（）。A、目标参照评价B、他人评价C、定量评价D、常模参照评价
主要用来作鉴定的评价是（）。A、目标参照评价B、他人评价C、定量评价D、常模参照评价
心理测验一般属于（）。A、目标参照评价B、标准参照评价C、达成度评价D、常摸参照评价
俗语说的“水涨船高”、“矮子里面挑将军”属于（）。A、形成性评价B、绝对性评价C、常模参照评价D、目标参照评价
基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。A、标准参照评价B、相对评价C、绝对评价D、目标参照评价
下列评价类型中，哪一种更适合用于选拔人才？（）A、常模参照性评价B、目标参照性评价C、诊断性评价D、个体差异内评价
单选题在一个相对完整的教学阶段后，根据学生达到的专业培养目标程度评价成绩的评价类型是（）。A目标参照性评价B诊断性评价C形成性评价D常模参照性评价E总结性评价
单选题在某项活动开始之前所实施的预测性、测定性评价，称为（）A目标参照评价B诊断性评价C形成性评价D总结性评价
单选题心理测验一般属于（）。A目标参照评价B标准参照评价C达成度评价D常摸参照评价
多选题基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。A标准参照评价B相对评价C绝对评价D目标参照评价
单选题下列评价类型中，哪一种更适合用于选拔人才？（）A常模参照性评价B目标参照性评价C诊断性评价D个体差异内评价
单选题从教育评价所参照的标准区分，可以分为（）两种。A绝对评价和相对评价B客观评价和主观评价C目标参照评价和相互比较评价D常模参照评价和目标参照评价
单选题俗语说的“水涨船高”、“矮子里面挑将军”属于（）。A形成性评价B绝对性评价C常模参照评价D目标参照评价
单选题确定学生在群体中的相对位置的评价方式是（）。A诊断性评价B形成性评价C总结性评价D常模参照性评价E目标参照性评价