写出下列加法指令:加法(),带进位加法(),加1()。

写出下列加法指令:加法(),带进位加法(),加1()。


相关考题:

加法器有串行进位和并行进位两种连接方式:() A、串行进位加法器的电路结构简单,工作速度慢。B、并行进位加法器的速度快,电路结构复杂。C、串行进位加法器的电路结构简单,工作速度快。D、并行进位加法器的速度慢,电路结构简单。

串行进位加法器电路简单、但速度较慢,并行进位加法器速度较快、但电路复杂。() 此题为判断题(对,错)。

与4位串行进位加法器比较,使用超前进位全加器的目的是( ) A.完成自动加法进位B.完成4位加法C.完成4位串行加法D.提高运算速度

前进位加法器比串行进位加法器速度慢。() 此题为判断题(对,错)。

超前进位加法器比行波加器要简单()

当加法指令产生进位时,下列哪个条件标志位会发生变化:() A CB TC ID F

加法器有串行进位和()进位之分。

汇编语言的ADC指令是条()指令。 A.加法B.减法C.常进位加法D.常借位减法

下列有关崩解剂的加入方法对片剂溶出速率影响描述正确的是A.内加法>外加法>内外加法B.内加法>内外加法>外加法C.外加法>内加法>内外加法D.外加法>内外加法>内加法E.内外加法>内加法>外加法

崩解剂的加入方法有内加法、外加法、内外加法,下列表述正确的是A、崩解速度:内加法>内外加法>外加法B、溶出速度:外加法>内外加法>内加法C、崩解速度:外加法>内外加法>内加法D、溶出速度:内加法>内外加法>外加法E、崩解速度:内外加法>内加法>外加法

崩解剂加入方法有内加法、外加法、内外加法,下列表述正确的是A.崩解速度:外加法>内外加法>内加法B.崩解速度:内外加法>内加法>外加法C.崩解速度:内加法>内外加法>外加法D.溶出速度:外加法>内外加法>内加法E.溶出速度:内加法>内外加法>外加法

在串行进位的并行加法器中,影响加法器运算速度的关键因素是()。A.门电路的级延迟B.元器件速度C.进位传递延迟D.各位加法器速度的不同

常用混凝剂的投加方法有()。A、重力投加法,吸入投加法,压力投加法B、重力投加法,吸入投加法,机械投加法C、人工投加法,机械投加法,压力投加法D、重力投加法,人工投加法,机械投加法

常用混凝剂投加方法有:()A、重力投加法.吸入投加法.压力投加法B、重力投加法.吸力投加法.机械投加法C、人工投加法.机械投加法.压力投加法D、重力投机法.人工投加法.机械投加法

汇编语言的ADC指令是条()指令。A、加法B、减法C、常进位加法D、常借位减法

指令“ADD AX,[BX+2000H]”是一条不带进位的加法指令,因此该指令执行后进位标志位CF将不受影响。

加法器采用并行进位的目的是()。A、提高加法器的速度B、快速传递进位信号C、优化加法器结构D、增强加法器功能

某教师在对“需进位的二位数加法”进行教学设计时,首先分析学习“需进位二位数加法”应具有的个位数加法、不需进位的二位数加法等基础性知识,这是()。A、确定教学目标B、分析学生基础C、分析教学任务D、制定教学程序

与4位串行进位加法器比较,使用超前进位全加器的目的是()。A、完成自动加法进位B、完成4位加法C、提高运算速度D、完成4位串行加法

带进位加法指令助记符为()。A、ADDB、ADDCC、SBC

带进位加法指令的助记符是()A、ADCB、SBCC、ADDD、SUB

加法指令将影响进位标志位C,而减法指令将不影响进位标志位C。()

单选题常用混凝剂的投加方法有()。A重力投加法,吸入投加法,压力投加法B重力投加法,吸入投加法,机械投加法C人工投加法,机械投加法,压力投加法D重力投加法,人工投加法,机械投加法

单选题汇编语言的ADC指令是条()指令。A加法B减法C常进位加法D常借位减法

单选题某教师在对“需进位的二位数加法”进行教学设计时,首先分析学习“需进位二位数加法”应具有的个位数加法、不需进位的二位数加法等基础性知识,这是()。A确定教学目标B分析学生基础C分析教学任务D制定教学程序

单选题加法器采用并行进位的目的是()。A提高加法器的速度B快速传递进位信号C优化加法器结构D增强加法器功能

单选题与4位串行进位加法器比较,使用超前进位全加器的目的是()。A完成自动加法进位B完成4位加法C提高运算速度D完成4位串行加法