学生在教育活动中既是教育的对象，又是自我教育和发展的（ ）。A．客体B．主体C．介体D．实体
学生既是教育的对象(客体),又是自我教育和发展的主体。() 此题为判断题(对，错)。
学生既是教育的______，又是自我教育和发展的______。
如何理解在教育过程中，学生既是教育的客体，也是学习的主体，是主体和客体的辩证统一体？
学生既是教育的对象（客体），又是自我教育和发展的主体。
学生既是接受教育的对象，又是自我教育、自我学习和发展的主体。
学生在教育活动中既是教育的对象，又是自我教育和发展的（）。A、客体B、主体C、介体D、实体
学生为什么既是教育的客体又是自我教育和发展的主体？
为什么说学生既是教育的对象又是自我教育和发展的个体?
在教学过程中，学生的地位是（）。A、教育活动的客体B、教育活动的主体C、既是客体又是主体D、不是客体也不是主体
学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体，其主体作用的最高表现形式为（）A、自觉性B、独立性C、主动性D、创造性
学生既是教育法制监督的主体，又是教育法制监督的客体。
学生既是教育法律关系的主体，又是教育法律关系的客体。
单选题学生在教育活动中既是教育的对象，又是自我教育和发展的（）。A客体B主体C介体D实体
问答题学生为什么既是教育的客体又是自我教育和发展的主体？
问答题为什么说学生既是教育的客体，又是学习和自我教育的主体？
问答题如何理解在教育过程中，学生既是教育的客体，也是学习的主体，是主体和客体的辩证统一体？
问答题为什么说学生既是教育的对象又是自我教育和发展的个体?
判断题学生既是教育法制监督的主体，又是教育法制监督的客体。A对B错
判断题学生既是接受教育的对象，又是自我教育、自我学习和发展的主体。A对B错
单选题由于教师是教育过程的组织者、领导者，学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者、被领导者；学生具有可塑性、依附性和向师性。学生是具有主观能动性的人；学生在接受教育的过程中，也具有了一定的素质，可以进行自我教育。这些观点说明，在教育过程中，学生（）A是教育的客体B是自我教育和发展的主体C既是教育的客体，又是自我教育和发展的主体D是不断发展变化中的人
判断题学生既是教育的对象（客体），又是自我教育和发展的主体。A对B错
单选题在教学过程中，学生的地位是（）。A教育活动的客体B教育活动的主体C既是客体又是主体D不是客体也不是主体