学生在教育活动中既是教育的对象，又是自我教育和发展的（ ）。A．客体B．主体C．介体D．实体
教育法律关系构成的要素有（ ） A．教育法律关系内容 B．教育法律关系客体 C．教育权利能力 D．教育的行为能力 E．教育法律关系的主体
下列不属于教育法律关系的构成要素包括()。 A.教育法律关系内容B.教育法律关系主体C.教育法律规范的制定D.教育法律关系客体
在教育法律关系中学生（ ）。A.不是法律关系主体B.是同教师完全一样的法律关系主体C.是法律关系客体D.在10周岁以上，18周岁以下，是限制民事行为能力的主体
教育法律关系的构成要素有三个，即教育法律关系主体、教育法律关系客体和（）。A、教育法律关系过程B、教育法律关系准则C、教育法律关系内容D、教育法律关系要求
学生既是教育的对象（客体），又是自我教育和发展的主体。
组成教育法律关系的要素有教育法律关系的主体、教育法律关系的客体和（）A、教育法律关系的对象B、教育行为C、教育法律关系的内容D、精神产品
学生的隐私属于教育法律关系的（）A、主体B、客体C、内容D、结构
教育法律关系客体，是指教育法律关系主体的权利义务所指向的对象，一般包括（）、（）、（）。
学生在教育活动中既是教育的对象，又是自我教育和发展的（）。A、客体B、主体C、介体D、实体
学生为什么既是教育的客体又是自我教育和发展的主体？
在教育过程中，学生是教育的（）。A、主体B、客体C、即是主体又是客体D、即不是主体也不是客体
在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。
在教学过程中，学生的地位是（）。A、教育活动的客体B、教育活动的主体C、既是客体又是主体D、不是客体也不是主体
根据（）可以将教育法律关系，区分为隶属型教育法律关系和平权型教育法律关系。A、教育法律关系主体的社会角色不同B、依据客体之间的关系类型C、依据主体之间关系的类型D、根据教育法律规范的职能
学生既是教育法制监督的主体，又是教育法制监督的客体。
单选题组成教育法律关系的要素有教育法律关系的主体、教育法律关系的客体和（）A教育法律关系的对象B教育行为C教育法律关系的内容D精神产品
单选题学生在教育活动中既是教育的对象，又是自我教育和发展的（）。A客体B主体C介体D实体
问答题学生为什么既是教育的客体又是自我教育和发展的主体？
问答题为什么说学生既是教育的客体，又是学习和自我教育的主体？
判断题学生既是教育法制监督的主体，又是教育法制监督的客体。A对B错
单选题学生的隐私属于教育法律关系的（）A主体B客体C内容D结构
单选题根据（）可以将教育法律关系，区分为隶属型教育法律关系和平权型教育法律关系。A教育法律关系主体的社会角色不同B依据客体之间的关系类型C依据主体之间关系的类型D根据教育法律规范的职能
单选题在教学过程中，学生的地位是（）。A教育活动的客体B教育活动的主体C既是客体又是主体D不是客体也不是主体