不能以任何方式让学生、下属科研人员或其他工作人员成为（）。
不能以任何方式让学生、下属科研人员或其他工作人员成为（）。
相关考题：
布鲁纳的“发现学习”的含义是什么（） A、是让学生利用教师提供的材料，亲自去发现应得出的结论或规律B、教师不直接给予学生固定的知识C、教师则故意躲进学习内容之中，面带笑容，用一种更有效的方式引导学生发现规律、得出结论D、让学生利用教师提供的材料，亲自去发现应得出的结论或规律，教师不直接给予学生固定的知识，而只是提供材料，创设情境，加以引导
当某一个学生试图和教师或其他学生争夺某项权力时， 教师的以下做法不恰当的一项是（）A、通过分派责任的方式，让学生有负责任的权力感B、允许学生发言和选择，让他有选择的自由和被倾听的感觉C、立即制止不让其得逞D、通过民主决策，给予学生合理的权力
制订计划的每个阶段都要使团队成员参与，不能以强加的方式制定任何目标，这主要体现了（）。A、让团队成员达到一致，认可目标B、让团队成员明确自己的目标C、让团队成员认识到目标是可以实现的D、让团队成员认识到目标是有时间限制的
单选题当某一个学生试图和教师或其他学生争夺某项权力时， 教师的以下做法不恰当的一项是（）A通过分派责任的方式，让学生有负责任的权力感B允许学生发言和选择，让他有选择的自由和被倾听的感觉C立即制止不让其得逞D通过民主决策，给予学生合理的权力
填空题新课程改革要注重学生发展，贴近（）实际，让学习成为学生喜欢的一种充满（）的生活方式。