桑代克误试学习理论提出的学习定律有() A、习得律B、准备律C、练习律D、泛化律E、效果律
桑代克的效果律认为，在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少。（ ）
联结主义学习理论的主要代表流派有桑代克的试误说和斯金纳的___________。
苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（ ）。A．试误是顿误的前奏B．顿悟是试误的结果C．试误发生在学习过程的早期D．顿悟发生在学习过程的中、晚期
苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（ ）。A．试误是顿悟的前奏B．顿悟是试误的结果C．试误发生在学习过程的早期D．顿悟发生在学习过程的中、晚期
桑代克认为学习过程是（ ）A．顿悟过程B．同化和顺应过程C．主动地形成认知结构的过程D．试误过程
()心理学家认为，学习的过程就是顿悟的过程，并以此来反对桑代克的联结—试误说。A、人文B、格式塔C、行为D、建构
桑代克的试误说认为学习的本质是通过试误的方式形成稳定的刺激—反应联结。（ ）
在桑代克的学习理论中，桑代克认为学习是一种渐进的、______的过程。
下面哪条学习定律属于桑代克试误学习理论？（）A、消退律B、泛化律C、辨别律D、习得律E、效果律
桑代克认为在试误学习中有三大定律分别为（）。A、练习律B、准备律C、效果律D、强化率
桑代克的联结学习理论认为联结是一个（）。A、建立条件反射的过程B、试误的过程C、建立操作性条件反射的过程D、形成认知结构的过程
德国心理学家苛勒认为学习的过程就是（）的过程，并用以反对桑代克的学习试误说。
桑代克认为学习过程是（ ）A、顿悟过程B、同化和顺应过程C、主动地形成认知结构的过程D、试误过程
下列符合桑代克学习理论的选项是（）A、试误B、顿悟C、联结D、效果律E、完形
桑代克认为，学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程该过程实现的途径是（）。A、尝试过程B、试误过程C、联结过程D、反馈过程
苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。A、试误是顿悟的前奏B、顿悟是试误的结果C、试误发生在学习过程的早期D、顿悟发生在学习过程的中、晚期
多选题下列符合桑代克学习理论的选项是（）A试误B顿悟C联结D效果律E完形
填空题皮亚杰认为，格式塔学派（），桑代克的试误说（），自己（）。
填空题德国心理学家苛勒认为学习的过程就是（）的过程，并用以反对桑代克的学习试误说。
多选题苛勒的完形一顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）A试误是顿误的前奏B顿悟是试悟的结果C试误发生在学习过程的早期D顿悟发生在学习过程的中、晚期
单选题下面哪条学习定律属于桑代克试误学习理论？（）A消退律B泛化律C辨别律D习得律E效果律
多选题苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。A试误是顿悟的前奏B顿悟是试误的结果C试误发生在学习过程的早期D顿悟发生在学习过程的中、晚期
单选题桑代克认为学习过程是（ ）A顿悟过程B同化和顺应过程C主动地形成认知结构的过程D试误过程
多选题桑代克认为，试误过程主要受（）等“学习的公律”的支配。A练习律B反应律C效果律D准备律
单选题桑代克认为，学习的实质是有机体在刺激情境与反应之间建立联结的过程该过程实现的途径是（）。A尝试过程B试误过程C联结过程D反馈过程