()心理学家认为,学习的过程就是顿悟的过程,并以此来反对桑代克的联结—试误说。A、人文B、格式塔C、行为D、建构

()心理学家认为,学习的过程就是顿悟的过程,并以此来反对桑代克的联结—试误说。

A、人文

B、格式塔

C、行为

D、建构


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苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是( )。A.试误是顿误的前奏B.顿悟是试误的结果C.试误发生在学习过程的早期D.顿悟发生在学习过程的中、晚期

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桑代克认为学习过程是( )。A.顿悟过程B.同化和顺应过程C.主动地形成认知结构的过程D.试误过程

桑代克的试误说认为学习的本质是通过试误的方式形成稳定的刺激—反应联结。( )

苛勒的完形一顿悟说 与桑代克的试误说的区别是( )。A.试误是顿误的前奏B.顿悟是试悟的结果C.试误发生在学习过程的早期D.顿悟发生在学习过程的中、晚期

格式塔心理学认为,学习的过程是( ) 。A.试误的过程B.联结形成的过程C.有意义学习的过程D.顿悟的过程

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苛勒的完形-顿悟说与桑代克的试误说的区别有()A.顿悟是试误的结果B.试误发生在学习过程的早期C.试误是顿悟的前奏D.顿悟发生在学习过程的中期

桑代克的联结学习理论认为联结是一个试误的过程。