课程目标游离评价模式的提出者是 （ ）A、 泰勒B、 斯克里文C、 斯塔弗尔比姆D、 加德纳
背景、输入、过程、成果评价模式是由谁提出来的?() A、泰勒B、斯克里文C、斯塔弗尔比姆D、加涅
目标评价模式是由谁提出的?() A、泰勒B、斯克里文C、斯塔弗尔比姆D、加涅
CIPP评价模式是由( )提出的。A.斯塔弗尔比姆B.泰勒C.普罗沃斯D.斯太克
被称为“教学评价之父”的是A.泰勒B.斯塔弗尔比姆C.哈蒙德D.斯克里芬
CIPP评价模式是由（ ）倡导的课程评价模式。A.斯塔弗尔比姆 B.斯克里文C.斯太克 D.泰勒
教育评价对手模式的倡导人是（）A列文B斯塔费尔比姆C泰勒D斯克里文
教育评价决策模式或决策定向模式的创始人是（）A泰勒B斯塔费尔比姆C斯克里文D列文
教育评价的行为目标模式创立人是（）A泰勒B梅奥C斯塔费尔比姆D斯克里文
在“八年研究”报告（《史密斯一泰勒报告》）中，（）首次提出教育评价的概念。A比贝B克龙巴赫C斯塔弗尔比姆D泰勒
外观性课程评价模式的提出者是（）。A斯塔弗比姆B斯太克C斯克里文D塔巴
目标评价模式是由美国著名课程专家（）提出A、斯塔克B、斯塔弗尔比姆C、斯克里文D、泰勒
第一次正式提出教育评价的是（）A、斯通B、泰勒C、斯塔弗尔比姆D、斯克里文E、赫尔巴特
当代教育评价的鼻祖是（）A、泰勒B、比纳C、布卢姆D、桑代克
被称为“课程评价之父”的教育家是（）A、杜威B、斯塔弗尔比姆C、泰勒D、裴斯泰洛齐
应答评价模式最初是由（ ）在20世纪70年代中期提出的。A、斯塔克B、泰勒C、斯克里文D、斯特弗尔比姆
单选题当代教育评价的鼻祖是（）A泰勒B比纳C布卢姆D桑代克
单选题教育测验的创始人是（）。A桑代克B泰勒C司塔弗比姆D斯克里芬
单选题在“八年研究”报告（《史密斯一泰勒报告》）中，（）首次提出教育评价的概念。A比贝B克龙巴赫C斯塔弗尔比姆D泰勒
单选题教育评价的行为目标模式创立人是（）A泰勒B梅奥C斯塔费尔比姆D斯克里文
单选题外观性课程评价模式的提出者是（）。A斯塔弗比姆B斯太克C斯克里文D塔巴
单选题第一次正式提出教育评价的是（）A斯通B泰勒C斯塔弗尔比姆D斯克里文E赫尔巴特
单选题教育评价决策模式或决策定向模式的创始人是（）A泰勒B斯塔费尔比姆C斯克里文D列文
单选题教育评价对手模式的倡导人是（）A列文B斯塔费尔比姆C泰勒D斯克里文
单选题应答评价模式最初是由()在20世纪70年代中期提出的。A斯塔克B泰勒C斯克里文D斯特弗尔比姆
单选题被称为“现代教育测验之父”的是（ ）。A杜威B桑代克C泰勒D赖斯
单选题目标评价模式是由美国著名课程专家（）提出A斯塔克B斯塔弗尔比姆C斯克里文D泰勒