下列哪些选项是视导型教育督导体制的特征（）A、没有直接的行政权力B、依靠科学性、民主性、公平性、效益性发挥作用C、以专业权威为核心D、以管理为核心
下列哪些选项是视导型教育督导体制的特征（）
- A、没有直接的行政权力
- B、依靠科学性、民主性、公平性、效益性发挥作用
- C、以专业权威为核心
- D、以管理为核心
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美国的校本管理改革经历的发展阶段包括() A、以“校内权力重新分配”为核心的校本管理体制改革;B、以“学校学业成绩承诺+政府特许”为核心的校本管理体制改革;C、“家长或社区代表主导的校本管理”改革;D、以“学区职能转变”为核心的校本管理体制改革;
关于社会工作督导原则的说法，正确的是()。A:督导与被督导者的目标是为完成服务工作量B:督导是被督导者的上级，其指导具有权威性C:督导与被督导者之间只维持理性的专业关系D:督导的核心责任是提升被督导者的知识和技巧
下列关于社会工作督导原则的说法，正确的是()。A:督导者和被督导者的目标是为完成服务工作B:督导者是被督导者的上级，其指导具有权威性C:督导者与被督导者之间只维持理性的专业关系D:督导者的核心责任是提升被督导者的知识和技巧
从对教育督导的界定来看，西方学者对教育督导的理解都是基于对学校教育教学工作的督导为对象的，并且强化督导（视导）的指导、辅导和技术性服务的功能，而弱化了督导的（）职能。A、监督B、专业C、反馈D、协调
美国的校本管理改革经历的三个发展阶段是（）A、以“校内权力重新分配”为核心的校本管理体制改革；B、以“学校学业成绩承诺+政府特许”为核心的校本管理体制改革；C、“家长或社区代表主导的校本管理”改革；D、以“学区职能转变”为核心的校本管理体制改革；
多选题美国的校本管理改革经历的三个发展阶段是（）A以“校内权力重新分配”为核心的校本管理体制改革；B以“学校学业成绩承诺+政府特许”为核心的校本管理体制改革；C“家长或社区代表主导的校本管理”改革；D以“学区职能转变”为核心的校本管理体制改革；
单选题督导制度是社会工作专业制度的重要组成部分，也是支撑社会工作专业服务水平的基础。关于督导下列说法中正确的是( )。A督导和被督导者的目标是为完成服务工作量B督导是被督导者的上级，其指导具有权威性C督导与被督导者之间只维持理性的专业关系D督导的核心责任是保证社会工作服务的专业水平
多选题培训课程开发的基本特征是（）。A以能力教学为核心B以操作目标为框架C以满足共性和个性同步发展为主体D以便于评价管理为标准E以取得最大效益为目的