达成基本的课程标准，是特殊需要儿童享有优质教育的重要标志。
达成基本的课程标准，是特殊需要儿童享有优质教育的重要标志。
相关考题：
儿童与福利的主要目标有哪些。()A.扩大儿童福利范围。B.保障儿童享有优质医疗卫生服务,为贫困和大病儿童提供医疗保险服务。C.基本满足流动和留守儿童基本公共服务需求。D.减少流浪儿童数量和反复性流浪。
中国幼儿教育发展史上第一个幼稚园课程标准是于1932年10月由当时教育部公布，并于1936年7月作了修订。幼稚园课程标准提出幼稚教育的总目标是：（）A、增进儿童的身心健康B、力谋幼稚儿童应有的快乐和幸福C、培养人生基本的优良习惯D、协助家庭教养幼稚儿童
学前特殊儿童教育是指（）A、为各种不同特殊需要的学前儿童提供的促进其发展的特别帮助和支持B、为身心不健康的学前儿童提供的教育C、面向心理异常的学前儿童的教育D、为身心有缺陷的学前儿童提供的教育
单选题学前特殊儿童教育是指（）A为各种不同特殊需要的学前儿童提供的促进其发展的特别帮助和支持B为身心不健康的学前儿童提供的教育C面向心理异常的学前儿童的教育D为身心有缺陷的学前儿童提供的教育
多选题中国幼儿教育发展史上第一个幼稚园课程标准是于1932年10月由当时教育部公布，并于1936年7月作了修订。幼稚园课程标准提出幼稚教育的总目标是：（）A增进儿童的身心健康B力谋幼稚儿童应有的快乐和幸福C培养人生基本的优良习惯D协助家庭教养幼稚儿童
单选题学前特殊儿童教育的间接效益，是指这种教育对下列哪一项具有意义（）A特殊需要儿童所在学校B特殊需要儿童的成长C特殊需要儿童的家庭D社会