()是个体心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段,也是个体心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。 A、婴儿期B、幼儿早期C、幼儿中期D、幼儿晚期
艾瑞克森认为个体解决信任与不信任危机的时期是A、潜在期B、青春期C、婴儿期D、成人期E、老年期
个体自我意识发展的开始时期是A.婴儿期B.幼儿期C.学龄期D.青春期
个体自我意识发展的开始时期是A、婴儿期B、幼儿期C、学龄期D、青春期E、新生儿期
身体发育异常显著，性意识开始萌芽，独立性和判断能力增强，开始要摆脱成人的束缚，这些特征是人的身心发展处在()时期的表现。A.婴儿期B.幼儿期C.儿童期D.少年期E.青年期
身体发育异常显著,性意识开始萌芽,独立性和判断能力增强,开始要摆脱成人的束缚,这些特征是人的身心发展处在()时期的表现。 A.儿童期B.幼儿期C.少年期D.青年期E.成年期
个体自我意识已经萌芽,表现为独立倾向逐渐增加,要求自己动手吃饭,自己摆弄东西,并开始能把自己与外界环境区分开来的是哪个时期?() A、乳儿期B、婴儿期C、幼儿期D、婴幼儿期
个体自我意识发展开始时期是A．成人期B．青春期C．学龄期D．幼儿期E．婴儿期
中学生随着身心的迅速发展，开始积极尝试脱离父母的保护和管理，渴望自己的行为像成人，不愿意被当做孩子看待。这说明中学生心理发展具有（ ）。A.平衡性 B.独立性 C.闭锁性 D.动荡性
从哪个时期开始个体自我意识开始发展A、婴儿期B、幼儿期C、学龄期D、青春期E、胎儿期
个体自我意识发展的开始时期是A:胎儿期B:婴儿期C:幼儿期D:学龄期E:青春期
个体自我意识发展的开始时期是在（）A胎儿期B婴儿期C幼儿期D学龄期E青春期
2-3岁的孩子自我意识很强，但只要大人耐心辅导，让孩子多经历几次成功的合作经历，他们是可以学会体谅别人、与人合作的。
在学步儿期，家长要多给孩子选择的机会，而不是命令，让孩子感到自己可以控制自己的生活，因而减少反抗。
下列哪个时期是一个人的启蒙时期，个体开始主动地认识自己及周围世界（）。A、童年期B、婴儿期C、乳儿期D、幼儿期
个体自我意识的第一个飞跃的标志是（）。A、开始要求独立自主B、对周围的事情都想“我自己做”C、能用适当的人称代词（如我，你）称呼自己和他人D、一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心
人生建立期的典型特点是（）。A、主要依赖于父母B、事业的起步期C、孩子开始上学
孩子开始知道“我是谁”，“我是男孩还是女孩”是在（）。A、婴儿期B、幼儿期C、少年期D、学龄前期
单选题人生建立期的典型特点是（）。A主要依赖于父母B事业的起步期C孩子开始上学
单选题个体自我意识发展的开始时期是（）A胎儿期B婴儿期C幼儿期D学龄期E青春期
判断题初学走路的孩子开始认为自己是独立于成人的自主个体，已经准备好摆脱婴儿期的诸多限制，但还不具备可以脱离保护的能力，依赖性还很强，由此开始经历人生第一个反抗期。A对B错
单选题个体自我意识已经萌芽，表现为独立倾向逐渐增加，要求自己动手吃饭，自己摆弄东西，并开始能把自己与外界环境区分开来的是哪个时期？（）A乳儿期B婴儿期C幼儿期D婴幼儿期
判断题在学步儿期，家长要多给孩子选择的机会，而不是命令，让孩子感到自己可以控制自己的生活，因而减少反抗。A对B错
单选题身体发育异常显著，性意识开始萌芽，独立性和判断能力增强，开始要摆脱成人的束缚，这些特征是人的身心发展处在（）时期的表现。A婴儿期B幼儿期C青年期D少年期
单选题个体自我意识的第一个飞跃的标志是（）。A开始要求独立自主B对周围的事情都想“我自己做”C能用适当的人称代词（如我，你）称呼自己和他人D一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心
判断题2-3岁的孩子自我意识很强，但只要大人耐心辅导，让孩子多经历几次成功的合作经历，他们是可以学会体谅别人、与人合作的。A对B错
单选题下列哪个时期是一个人的启蒙时期，个体开始主动地认识自己及周围世界（）。A童年期B婴儿期C乳儿期D幼儿期