能使教师准确分析教学成败原因并能加深对评价标准理解和内化评价应是()。A、教师自评B、领导评价C、学生评教D、同行评价
项目后评价指标种类中，项目社会效益评价主要指标有（ ）。A.移民和拆迁 B.节能减排指标 C.利益相关群体 D.资源合理利用指标 E.资金负债率指标
项目后评价指标种类中，项目社会效益评价主要指标有（ ）。A、移民和拆迁B、节能减排指标C、利益相关群体D、资源合理利用指标E、资金负债率指标
能使教师准确分析教学成败的原因并能加深对评价标准理解和内化的评价是（）。A、教师自评B、领导评价C、学生评教D、同行评价
商务谈判的目的是（）。A、经济利益B、社会效益C、环境选择D、人类发展
学术评价应以学术价值或社会效益为基本标准。对基础研究成果的评价，应以（）为主要尺度。A、学术积累和学术创新B、社会效益C、学术价值D、经济效益
学术评价应以学术价值或社会效益为基本标准，对应用研究成果的评价，应注重其（）A、学术价值B、社会效益C、经济效益D、社会效益或经济效益
QC活动产生的社会效益可按照（）来进行评价。如某车站开展服务质量攻关活动取得的社会效益，可以通过职工服务态度、旅客反映、票款收入等情况来评价。A、评估惯例B、公认标准C、实践标准
（）的目的是促进最佳社会效益、经济效益、环境效益和获得最佳资源、能源使用效率。A、标准执行状况评价B、工程建设标准化C、标准实施效果评价D、标准科学性评价
多选题评价商务谈判的成败标准中，社会效益主要指：（）A经济利益B谈判费用成本C谈判机会成本D社会效果E社会反映
单选题商务谈判的目的是（）。A经济利益B社会效益C环境选择D人类发展
判断题谈判信息是商务谈判成败的决定性因素。A对B错
单选题学术评价应以学术价值或社会效益为基本标准。对基础研究成果的评价，应以（）为主要尺度。A学术积累和学术创新B社会效益C学术价值D经济效益
单选题QC活动产生的社会效益可按照（）来进行评价。如某车站开展服务质量攻关活动取得的社会效益，可以通过职工服务态度、旅客反映、票款收入等情况来评价。A评估惯例B公认标准C实践标准
填空题商务谈判成败的评价标准包括（）、（）、人际关系。
单选题学术评价应以学术价值或社会效益为基本标准，对应用研究成果的评价，应注重其（）A学术价值B社会效益C经济效益D社会效益或经济效益