以下关于知识特性的描述不正确的一项是().A、甚至的拓展空间是有限的B、知识可以被储存在人的大脑中C、知识可以被共享D、知识常常以摘要的形式存在

以下关于知识特性的描述不正确的一项是().

  • A、甚至的拓展空间是有限的
  • B、知识可以被储存在人的大脑中
  • C、知识可以被共享
  • D、知识常常以摘要的形式存在

相关考题:

根据知识本身的存在形式和复杂命题学习程度,知识学习可以分为__________、__________和__________。

个性化策略中知识管理的主要目的是()A.使知识可以被大规模同时学习B.为客户提供需要显性知识的个性化服务C.协助具有隐形知识的人与他人进行知识的交流和共享D.知识保存

组织知识创造的两个纬度:() A知识的存在维度B知识的认识维度C知识的获取维度D知识的共享维度

以下选项中不属于知识管理原则的一项是(). A.知识共享要求相互信任B.知识应具有创造性,因此应该鼓励出乎意料的方式开发知识C.知识来源并存在书本中D.技术导致新的知识行为

根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习,概念学习和( )。

根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为( )、概念学习和命题学习。

知识有可以复制、传播的形式知识,也还有()的暗默知识,它与知识创造者的特殊存在有密切关系。A、可以复制B、可以传播C、难于复制和传播D、不能复制

以下关于拓展知识信息的渠道说法不正确的是()。A、通过学校的专业教育、职业教育拓展职业知识信息B、家庭教育也可了解职业信息C、一般个人很难通过自己拓展知识信息D、通过学校的职业指导机构可以拓展职业知识信息

以下选项中不属于知识管理原则的一项是().A、知识共享要求相互信任B、知识应具有创造性,因此应该鼓励出乎意料的方式开发知识C、知识来源并存在书本中D、技术导致新的知识行为

关于知识生成关键问题描述正确的一项是().A、知识的选择与整合B、其他公司知识的共享C、平衡员工间知识水平的构成D、平衡知识的供与求

站在不同的角度,知识的定义也不同,下述错误的是()A、从认识论的角度探讨知识,强调的是人作为主体对知识的把握B、从认识论出发,可以把知识分类为显性知识和隐性知识C、根据不同的存在层面,可以将知识分为个人知识和集体知识D、数据、信息与知识是一脉相承的概念,它们在概念上有紧密的联系

将存在于企业员工头脑中和企业组织结构中的隐性知识转化为企业知识库中可以共享的显性知识。属于企业知识管理的()基本职能。A、外化B、内化C、中介D、认知

知识可以被分为()和意会性知识。A、共享性知识B、启发性知识C、编码性知识D、创新性知识

个性化策略中知识管理的主要目的是()A、使知识可以被大规模同时学习B、为客户提供需要显性知识的个性化服务C、协助具有隐形知识的人与他人进行知识的交流和共享D、知识保存

存在于个人的头脑中,表现为一种智慧、经验或感觉的知识是()。A、虚拟知识B、显性知识C、隐性知识D、实体知识

在教师知识结构中,关于缄默知识的理解,正确的是()。A、它是显性知识B、可以被明确地接受C、可以用言语表达D、可以通过实践活动而获得

以下哪些说法属于贝克莱的观点()?A、物是感觉的集合B、存在就是被感知C、物质是无D、上帝的意志就是自然规律E、知识分为观念知识和精神知识

知识的存在方式包括()A、默然知识B、经验知识C、理论知识D、形式知识

单选题关于知识生成关键问题描述正确的一项是().A知识的选择与整合B其他公司知识的共享C平衡员工间知识水平的构成D平衡知识的供与求

单选题将存在于企业员工头脑中和企业组织结构中的隐性知识转化为企业知识库中可以共享的显性知识。属于企业知识管理的()基本职能。A外化B内化C中介D认知

单选题以下关于拓展知识信息的渠道说法不正确的是()。A通过学校的专业教育、职业教育拓展职业知识信息B家庭教育也可了解职业信息C一般个人很难通过自己拓展知识信息D通过学校的职业指导机构可以拓展职业知识信息

多选题知识的存在方式包括()A默然知识B经验知识C理论知识D形式知识

单选题以下关于知识特性的描述不正确的一项是().A甚至的拓展空间是有限的B知识可以被储存在人的大脑中C知识可以被共享D知识常常以摘要的形式存在

多选题关于编码知识,下列说法正确的是()A可以严密的逻辑表达B可以脱离人而存在C容易在后天获得D可以交流和共享

单选题知识可以被分为()和意会性知识。A共享性知识B启发性知识C编码性知识D创新性知识

多选题以下哪些说法属于贝克莱的观点()?A物是感觉的集合B存在就是被感知C物质是无D上帝的意志就是自然规律E知识分为观念知识和精神知识

单选题知识有可以复制、传播的形式知识,也还有()的暗默知识,它与知识创造者的特殊存在有密切关系。A可以复制B可以传播C难于复制和传播D不能复制