运用贝克和雷米认知疗法的提问技术时，对于某些较为重要的问题，咨询师可以（ ）。A．多变换几种方式提问B．多次重复一个问题C．用问题指导谈话方向D．用沉默等待回答
运用贝克和雷米认知疗法的提问技术时，对于某些较为重要的问题，咨询师可以（ ）。A.多变换几种方式提问B.多次重复一个问题C.使问题突出D.用沉默等待回答
运用贝克和雷米认知疗法的提问技术时，对于某些较为重要的问题，咨询师 可以（ ）。(A)多变换几种方式提问 （B)多次重复一个问题(C)使问题突出 （D)用沉默等待回答
( )被用于项目中多次重复的活动。A.截断B.循环C.梯式D.过渡
当某些刺激重复多次以后，这种顺序和时间就在大脑皮质“固定”下来有了规律，这是大脑皮质的优势规律。A对B错
在程序中含有某些固定顺序或重复出现的区域时，这些顺序或区域可作为（）存入存储器，反复调用以简化程序。A、主程序B、子程序C、程序D、调用程序
当某些刺激重复多次以后，这种顺序和时间就在大脑皮质“固定”下来有了规律，这是大脑皮质的优势规律。
（）被用于项目中多次重复的活动。A、截断B、循环C、梯式D、过渡
编程时可将重复出现的程序编程（），使用时可以由（）多次重复调用。
编程时可将重复出现的程序部分编成（），使用时可以由（）多次重复调用。
以下哪项被用于项目中多次重复的活动？（）A、截断B、循环C、梯式D、过渡
分析化验的系统误差是由某些（）原因造成的。这类误差大小和正负可以（），或按照一定（）。当重复进行测量时，它会重复出现。
开展文学教育活动，在儿童第一次接触作品时教师要（）A、多次重读讲述B、避免过多重复讲述C、边多次讲述边多次提问D、先多次提问再开始多次讲述
扰码当信源发生的码元序列具有某种明显的规律性，如全0、全1或某种简单序列的多次短周期序列重复时，会对
例外问题是指那些重复出现的、日常性的问题。对于这类问题，要建立某些制度、规则或政策，当问题重复发生时，只需根据例行程序处理即可，而不必每次都重新再去决策。
当某些工作的持续时间延长超出总时差范围时，项目进度调整的重点是（）
编程时对于多次出现的重复程序段常编成（），使用过程中可由（）多次重复调用。
单选题（）被用于项目中多次重复的活动。A截断B循环C梯式D过渡
配伍题患者不断地无目的地重复某些简单的言语，该症状为（）。|患者在回答问题时对前一问题的答案要重复多次才能转入后一个问题，该症状为（）。A重复言语B持续言语C模仿言语D刻板言语E思维散漫
填空题当某些项目含有一整套多次重复的活动时用（）。
多选题运用贝克和雷米认知疗法的提问技术时，对于某些较为重要的问题，咨询师可以（）。A多变换几种方式提问B多次重复一个问题C使问题突出D用沉默等待回答
单选题开展文学教育活动，在儿童第一次接触作品时教师要（）A多次重读讲述B避免过多重复讲述C边多次讲述边多次提问D先多次提问再开始多次讲述
填空题分析化验的系统误差是由某些（）原因造成的。这类误差大小和正负可以（），或按照一定（）。当重复进行测量时，它会重复出现。
判断题当某些刺激重复多次以后，这种顺序和时间就在大脑皮质“固定”下来有了规律，这是大脑皮质的优势规律。A对B错
单选题以下哪项被用于项目中多次重复的活动？（）A截断B循环C梯式D过渡
单选题培训项目是指在一定的条件约束下，具有明确培养目标的（）培训活动。A重复性B知识性C多次性D一次性