单选题下列哪项不是随机抽样的目的()。A保证所抽样本能够代表总体B排除主观意愿因素对分组的影响C使试验组与对照组有相同的样本数D试验组与对照组具有可比性E使研究对象有同等机会被分配到试验组和对照组
单选题
下列哪项不是随机抽样的目的()。
A
保证所抽样本能够代表总体
B
排除主观意愿因素对分组的影响
C
使试验组与对照组有相同的样本数
D
试验组与对照组具有可比性
E
使研究对象有同等机会被分配到试验组和对照组
参考解析
解析:
暂无解析
相关考题:
临床试验时采用随机分组的方法,其目的是A、使试验对象有相同的机会进入实验组B、使试验对象有相同的机会进入对照组C、使试验组和对照组的人数相等D、平衡非试验因素对试验组和对照组的作用E、去除非试验因素对试验组和对照组的干扰
流行病学实验中研究对象的随机分组是为了 A、增加参与研究对象的依从性B、提高实验组和对照组的可比性C、使实验组和对照组都受益D、在试验期间对干预病人和对照病人的处理与评价相似E、减少选择偏倚
临床试验时采用随机分组的方法,其目的是A.使试验对象有相同的机会进入实验组B.使试验对象有相同的机会进入对照组C.使试验组和对照组的人数相等D.平衡非试验因素对试验组和对照组的作用E.去除非试验因素对试验组和对照组的干扰
下列哪一条不是随机抽样的目的。()A、保证所抽样本能够代表总体B、使研究对象有同等机会被分配到实验组和对照组C、排除主观意愿因素对分组的影响D、使实验组与对照组有相同的样本数E、使实验组与对照组具有可比性
在护理研究中,“随机分配”受试对象是指:()。A、研究者按配对的方法将受试对象分到试验组和对照组B、研究者根据病情轻重将受试对象分到试验组和对照组C、研究者随意将受试对象分到试验组和对照组D、每个研究对象都有同等的机会被分到试验组和对照组
实验性研究中采用双盲法的主要目的是()。A、尽可能减少失访B、减少抽样误差的影响C、使实验组和对照组不知道实验目的D、消除研究者和研究对象对结果的主观影响E、使实验组和对照组人口学特征更具有可比性
在病例对照研究中,匹配的主要目的是()。A、提高统计效率,控制混淆因素的作用B、保证病例组与对照组有相同的样本量C、保证病例组与对照组有一致的研究因素D、便于研究对象回忆暴露因素E、便于选择对照组
下列哪项不是随机抽样的目的()。A、保证所抽样本能够代表总体B、排除主观意愿因素对分组的影响C、使试验组与对照组有相同的样本数D、试验组与对照组具有可比性E、使研究对象有同等机会被分配到试验组和对照组
在社区干预试验中,研究对象的随机分组是为了()。A、使实验组和对照组都受益B、使实验组和对照组人数相等C、增加参与研究对象的依从性D、平衡实验组和对照组已知和未知的混杂因素E、避免研究者偏倚
单选题临床试验时采用随机分组的方法,其目的是()A使试验对象有相同的机会进入实验组B使试验对象有相同的机会进入对照组C使试验组和对照组的人数相等D平衡非试验因素对试验组和对照组的作用E去除非试验因素对试验组和对照组的干扰
单选题流行病学实验中研究对象的随机分组是为了()。A增加参与研究对象的依从性B提高实验组和对照组的可比性C使实验组和对照组都受益D在试验期间对干预病人和对照病人的处理与评价相似E减少选择偏倚
单选题下列哪一条不是随机抽样的目的。()A保证所抽样本能够代表总体B使研究对象有同等机会被分配到实验组和对照组C排除主观意愿因素对分组的影响D使实验组与对照组有相同的样本数E使实验组与对照组具有可比性
单选题在护理研究中,“随机分配”受试对象是指:()。A研究者按配对的方法将受试对象分到试验组和对照组B研究者根据病情轻重将受试对象分到试验组和对照组C研究者随意将受试对象分到试验组和对照组D每个研究对象都有同等的机会被分到试验组和对照组
单选题实验性研究中采用双盲法的主要目的是( )。A尽可能减少失访B减少抽样误差的影响C使实验组和对照组不知道实验目的D消除研究者和研究对象对结果的主观影响E使实验组和对照组人口学特征更具有可比性
单选题在病例对照研究中,匹配的主要目的是()A控制混杂因素的作用,提高统计效率B便于研究对象回忆暴露因素C保证病例组与对照组有相同的样本量D便于选择对照组E保证病例组与对照组有一致的研究因素