教师的专业成长受制于诸多要素,而职前因素集中表现在( )。 A.学习成绩B.教师职业的价值认同C.教师所接受的教师教育积淀的知识和能力D.会对于教师职业的关注和认同
个体对组织认同的程度是()。 A.连续承诺B.规范承诺C.职业承诺D.情感承诺
张老师每次和别人说起自己的职业都会充满自豪感。这说明张老师处于（）A.教师职业角色认识阶段B.教师职业角色认同阶段C.教师职业角色信念阶段D.教师职业角色内化阶段
从总体上来说，教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师 （ ） 、教师（ ） 、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的。
教师职业道德的基本结构主要包括了（ ）等四个方面。A.教师职业理想、教师职业纪律、教师职业作风、教师职业公平B.教师职业理想、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业作风C.教师职业理想、教师职业公平、教师职业技能、教师职业纪律D.教师职业技能、教师职业公平、教师职业作风、教师职业纪律
在组织承诺中,反映员工对组织的感情依赖、认同和投入程度的承诺是()A.职业承诺B.规范承诺C.继续承诺D.情感承诺
在组织承诺中，反映员工对组织的感情依赖、认同和投入程度的承诺是()。A:职业承诺B:规范承诺C:继续承诺D:情感承诺
“家有三斗粮，不当孩子王"反映的是（ ）A.教师政治地位不高B.教师经济地位不髙C.教师的职业权力不大D.社会对教师职业的认可程度偏低
教师的角色认同处于教师职业角色形成的第几阶段（ ）A.一B.二C.三D.四
教师职业角色意识的形成过程分为：角色认知阶段、角色认同阶段和角色（ ）阶段。
旨在形成教师所需的专业知识、技能以及其他教师专业品质的活动过程是（）A教师职业承诺B教师专业发展C教师职业角色D教师能力发展
反映和概括有关教师道德现象的概念中，最基本、最本质的概念是（）。A、教师职业义务B、教师职业道德范畴C、教师职业良心D、教师职业荣誉
教师的职业承诺包含：（）。A、对学生的承诺B、教师的职业认同C、教师工作满意度D、教学投入
教师角色社会化可以分为两个阶段（）。A、预期社会化B、继续社会化C、学习和掌握专业知识和技能D、认同教师职业的规范和价值E、形成教师的职业个性F、内化教师职业的价值
教师的角色认同处于教师职业角色形成的第几阶段?（）A、一B、二C、三D、四
个体对组织认同的程度是（）。A、连续承诺B、规范承诺C、职业承诺D、情感承诺
（）是在实际的教学过程中教师与社会及个人之间道德关系的普遍规律的反映。A、教师职业道德原则B、教师职业道德规范C、教师职业道德选择D、教师职业道德评价
教师要对学生负责、对家长负责、对社会负责，体现了（）A、教师职业理想B、教师职业情感C、教师职业责任D、教师职业技能
多选题教师角色社会化可以分为两个阶段（）。A预期社会化B继续社会化C学习和掌握专业知识和技能D认同教师职业的规范和价值E形成教师的职业个性F内化教师职业的价值
单选题教师的角色认同处于教师职业角色形成的第几阶段（）。A一B二C三D四
填空题（）受两个因素影响：动机与能力，所以教师职业成熟=职业认同+能力提升。
单选题在组织承诺中，反映员工对组织的感情依赖、认同和投入程度的承诺是（ ）。A职业承诺B规范承诺C继续承诺D情感承诺
多选题教师的职业承诺包含：（）。A对学生的承诺B教师的职业认同C教师工作满意度D教学投入
单选题旨在形成教师所需的专业知识、技能以及其他教师专业品质的活动过程是（）A教师职业承诺B教师专业发展C教师职业角色D教师能力发展