单选题以非师范型方式培养幼儿教育师资的典型国家是（）A德国B英国C法国D美国

单选题
以非师范型方式培养幼儿教育师资的典型国家是（）
A

德国

B

英国

C

法国

D

美国

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在教师的培养体制中,所谓定向型培养是指()。 A.师范院校培养B.不确定发展方向C.不事先联系工作单位D.非师范院校培养
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求非师范生报考教师资格证学历要求及报考流程 非师范生报考教师资格证学历要求及报考流程
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以独立的师范院校为主体的师资培养体系,我们称之为() A、“封闭式师范教育”B、“理想型师范教育”C、“开放型师范教育”D、“非定向型的师范教育”
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帮朋友问下,非师范生取得教师资格证后的就业前景 非师范生取得教师资格证后的就业前景
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从师范教育的体制看，以综合大学培养师资为主的开放型体制比较典型的国家是()。A.中国B.美国C.日本D.苏联
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苏联的中小学师资主要由师范学校、师范学院和综合大学培养。()
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1952年7月颁布的《师范学校暂行规程》规定：培养幼儿园师资的称为幼儿师范学校。()
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日本在第二次世界大战后仿效美国，实行( )师范教育体制，师资主要由综合大学、短期大学和教育大学来培养。A、“定向式师范教育”B、“开放型师范教育”C、“封闭型师范教育”D、“理想型师范教育”
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苏联的中小学师资主要由师范学校、师范学院和综合大学培养。A对B错
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华中师范大学是中国教育部直属重点综合性师范大学，国家（）重点建设的大学，国家教师教育（）建设高校，是国家培养中、高等学校师资和其他高级专门人才的重要基地。
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1951年5月28日，中央教育部批准南昌大学设立（），以培养国家急需的师资。A、师范部B、教育部C、医学部D、文学部
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从师范教育的体制看，以师范院校培养师资为主的封闭型体制比较典型的国家是（）A、苏联B、美国C、中国D、日本
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从师范教育的体制看，以综合大学培养师资为主的开放型体制比较典型的国家是（）。 A、苏联B、中国C、美国D、日本
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提出“积极办好幼儿师范，为幼儿教育培养骨干教师”的文件是（）。
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著名教育家（）主张用“艺友制”来培养幼儿师资，以普及幼儿教育。
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日本明治政府为解决师资缺乏问题而采取的主要措施有（）A、于1872年在东京开办第一所师范学校培养师资B、1875年文部省命令各地县、府设立师范养成所，用短期速成办法培养小学师资C、政府使用有学问的旧士族及原寺子屋的教师D、规定师范为公费制以吸引优秀青年报考师范E、改进教师待遇以吸引更多的人愿意从教
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“积极办好幼儿师范学校，为幼儿教育培养骨干教师”文件（）。
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填空题提出“积极办好幼儿师范，为幼儿教育培养骨干教师”的文件是（）。
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单选题一些国家师资培养渠道打破原有的由单一的师范院校培养模式，使非师范类院校也能培养师资，这体现了师范教育的何种趋势（）A专业化B终身化C模式的日益开放化D课程的日益综合化
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多选题日本明治政府为解决师资缺乏问题而采取的主要措施有（）A于1872年在东京开办第一所师范学校培养师资B1875年文部省命令各地县、府设立师范养成所，用短期速成办法培养小学师资C政府使用有学问的旧士族及原寺子屋的教师D规定师范为公费制以吸引优秀青年报考师范E改进教师待遇以吸引更多的人愿意从教
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多选题从师范教育的体制看，以综合大学培养师资为主的开放型体制比较典型的国家是（）。A苏联B中国C美国D日本
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填空题著名教育家（）主张用“艺友制”来培养幼儿师资，以普及幼儿教育。
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多选题从师范教育的体制看，以师范院校培养师资为主的封闭型体制比较典型的国家是（）A苏联B美国C中国D日本
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判断题目前，根据是否在师范院校培养幼儿教育师资，各国幼儿教育师资培训方式大致可以分为师范型、非师范型和混合型三种。A对B错
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单选题将幼儿师资培养与小学教师培养并轨的典型国家是（）A德国B英国C法国D美国
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