美国心理学家桑代克通过饿猫打开迷笼实验，提出了学习的（ ）。A.联结一试误说B.顿悟说C.认知一目的说D.认知一发现说
最能体现桑代克联结理论的经典实验是他通过迷笼对狗的实验研究。（ ）
用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是（ ） A．苛勒 B．巴甫洛夫 C．桑代克 D．斯金纳
桑代克通过猫走迷笼的试验提出了顿悟说。() 此题为判断题(对，错)。
下列对桑代克联结说的相关表述，正确的是（ ）。A.桑代克的学习联结说以实验研究为基础，提出了西方最早、最系统的学习理论B.桑代克用刺激一反应之间的联结取代了传统联想主义的观念之间的联结C.桑代克提出学习无需意识参与的观点D.桑代克的理论存在机械化和简单化的缺陷E.桑代克的理论抹杀了人类学习的主观能动作用，只能解释简单的学习
充分表明了心理定势对问题解决的影响的是（ ）A.陆钦斯的“量杯实验”B.邓克尔的“蜡烛问题”实验C.桑代克的“猫逃出迷笼”实验D.科勒的“大猩猩获取栅栏外食物”的实验
桑代克的尝试一错误理论是通过以下哪一经典实验得出的?（）A.黑猩猩问题解决实验B.饿猫“迷笼”实验C.小白鼠走迷津实验D.白鼠“迷箱”实验
桑代克的尝试一错误理论是通过以下哪一经典实验得出?（）A.黑猩猩问题解决实验B.饿猫“迷笼”实验C.小白鼠走迷津实验D.白鼠“迷箱”实验
桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，这一理论属于（ ）。A.刺激—反应理论 B.认知—发现理论C.社会学习理论 D.顿悟学习理论
下面的实验中属于认知性学习实验的是A.巴甫洛夫的条件反射实验B.桑代克的迷笼实验C.斯金纳使用“斯金纳箱”做的实验D.苛勒的大猩猩“取香蕉”实验
以实验研究为基础，提出了西方最早、最系统的学习理论的是（）的学习联结说。A、加涅B、奥苏贝尔C、桑代克D、巴甫洛夫E、斯金纳
著名的“水下击靶”实验是概括化理论的经典实验，实验的设计者是（）A、罗森塔尔B、施罗德C、贾德D、桑代克
饿猫逃出迷笼实验是美国著名动物心理学家桑代克的著名实验之一。桑代克将饥饿的猫禁闭于迷笼之内，饿猫可以用抓绳或按钮等三种不同W动作逃出笼外。饥饿的猫第一次被关进迷笼时，开始盲目地乱撞乱叫，东抓西咬，经过一段时间后，它可能做对了打开迷笼门的动作，逃出笼外。桑代克重新将猫再关入笼内，并记录每次从实验开始到猫做出打开笼门的正确动作所用的时间。经过多次重复实验，桑代克得出猫的学习曲线。桑代克认为猫是在进行“尝试错误”的学习，经过多次的尝试错误，饿猫学会了打开笼门的动作。因此，有人将桑代克的这种观点称为学习的“尝试错误说”，或简称为“试误说”。这个实验给我们的哲学启示是（）A、人们可以改变动物的客观属性B、动物缝过反复训练也能产生意识C、前进中有曲折是事物发展的状态D、辩证否定是联系的、发展的环节
格式塔学派的经典实验是（），其研究者是（）。A、猫解决疑难笼实验B、黑猩猩香蕉实验C、桑代克D、苛勒
桑代克进行的著名迷箱实验所用的实验对象是（）A、白鼠B、狗C、猴子D、猫
用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是（）。A、苛勒B、巴甫洛夫C、桑代克D、斯金纳
桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，得出的理论是（）A、刺激一反应理论B、认知一发现理论C、社会学习理论D、顿悟学习理论
桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，这一理论属于（）A、刺激—反应理论B、认知—发现理论C、社会学习理论D、顿悟学习理论
著名的“水下击靶”实验是概括化理论的经典实验，实验的设计者为（）。A、桑代克B、施罗德C、罗森塔尔D、贾德
桑代克进行的著名的迷箱实验所用的实验对象是（）A、白鼠B、狗C、猴子D、猫
单选题桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，这一理论属于（）A刺激—反应理论B认知—发现理论C社会学习理论D顿悟学习理论
单选题（2014安徽）美国心理学家桑代克通过饿猫打开迷笼的实验，提出了学习的( )。A联结—试误说B顿悟说C认知目的说D认知发展说
单选题以下为验证完形心理学提供了证据的是（）A苛勒的顿悟学习实验B巴甫洛夫的狗的唾液分泌实验C桑代克的猫走迷笼实验D华生的小阿尔伯特实验
单选题用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是（）。A苛勒B巴甫洛夫C桑代克D斯金纳
单选题美国心理学家桑代克通过饿猫打开迷笼的实验，提出了学习的( )A联结一试误说B顿悟说C认知一目的说D认知一发展说
多选题格式塔学派的经典实验是（），其研究者是（）。A猫解决疑难笼实验B黑猩猩香蕉实验C桑代克D苛勒
判断题最能体现桑代克联结理论的经典实验是他通过迷笼对狗的实验研究。A对B错