单选题什么文化是以校园为空间,以学生、教师参与为主体,以身体练习为手段,以多种多样的体育锻炼项目为主要内容,具有独特表现形式的一种群体文化。()A校园体育文化B校园文化C体育文化D体育健身文化

单选题
什么文化是以校园为空间,以学生、教师参与为主体,以身体练习为手段,以多种多样的体育锻炼项目为主要内容,具有独特表现形式的一种群体文化。()
A

校园体育文化

B

校园文化

C

体育文化

D

体育健身文化


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教学质量保障就是以教学行政主体为关键,以教师广泛参与为基础。() 此题为判断题(对,错)。

语文练习设计的途径有() A.以目标为主线,以生活为资源B.以教师为主导,以学生为合作者C.以书面练习为主,以口头练习为辅D.以学生为主导,以教师为合作者E.以书面练习为辅,以口头练习为主F.以“双基”为核心,以教材为平台

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校园体育文化活动,它是以学生为主体,以课内、外体育文化活动为主要内容,以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的一种()。A、群体文化B、校园文化C、体育文化D、体育活动

什么文化是以校园为空间,以学生、教师参与为主体,以身体练习为手段,以多种多样的体育锻炼项目为主要内容,具有独特表现形式的一种群体文化。()A、校园体育文化B、校园文化C、体育文化D、体育健身文化

体育锻炼、体育教学与运动训练一样都是以身体练习为基本手段。

对专家型教师与新教师的比较研究发现,专家型教师的课时计划简洁、灵活,具有预见性,并()。A、以教材为中心B、以学生为中心C、以考试为中心D、以目标为中心

汾酒的研发理念是以市场为导向,以()为动力,以()为手段,以()为特色。

班级文化是以班级为空间环境,以社会和学校文化为背景,以班主任和全体学生为主体,在班集体学习、生活和管理过程中的活动方式和活动结果。

以()为基本手段体现了体育促进身心发展的手段的独特性,使得体育文化与饮食文化、健康文化相区别。A、体育教学B、运动训练C、身体锻炼D、身体运动

课外体育活动是指课前、()和()在校内进行的,以()为对象,以保健操(),为主要内容,以班级为基本组织单位,以满足广大学生多种身心需要为目的,促进学生身体、心理和()能力和谐发展的体育锻炼活动。

填空题汾酒的研发理念是以市场为导向,以()为动力,以()为手段,以()为特色。

判断题班级文化是以班级为空间环境,以社会和学校文化为背景,以班主任和全体学生为主体,在班集体学习、生活和管理过程中的活动方式和活动结果。A对B错

判断题体育锻炼、体育教学与运动训练一样都是以身体练习为基本手段。A对B错

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单选题以()为基本手段体现了体育促进身心发展的手段的独特性,使得体育文化与饮食文化、健康文化相区别。A体育教学B运动训练C身体锻炼D身体运动

判断题体育锻炼是人们运用各种身体练习方法,并结合文化因素,以发展身体、增进健康、增强体 质、调节精神、丰富文化生活为目的的身体活动。A对B错