单选题如果要巧妙引入新课,使学生在不知不觉中获得新知,往往采取()。A先讲后书B先书后讲C边讲边书D不一定

单选题
如果要巧妙引入新课,使学生在不知不觉中获得新知,往往采取()。
A

先讲后书

B

先书后讲

C

边讲边书

D

不一定


参考解析

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使学生在不知不觉中受到教育的方法是【 】A.参观法B.实验法C.讨论法D.情境教学法

情境教学法的特点是使学生在不知不觉中受到教育。 ( )

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巧妙地导入新课与学生学习的求知欲无关。()

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高中数学《二项式定理》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)引入新课提出问题:完全平方公式是如何展开的,你能在展开过程中发现什么运算规律?师生活动:复习回顾完全平方公式的展开过程。(二)探索新知

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根据教学的任务可以把课的类型分为()A、传授新知识课B、巩固新知识课C、培养技能技巧课D、培养思想品德课E、检查知识课

如果要巧妙引入新课,使学生在不知不觉中获得新知,往往采取()。A、先讲后书B、先书后讲C、边讲边书D、不一定

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在课堂教学的起始阶段,巧妙地将学生引入教学内容的过程的环节,通常是由教师预先设计好,是整个组织教学过程的重要环节,这个环节被称为()。A、引入B、结课C、导入D、导语

使学生在不知不觉中受到教育的方法是()A、参观法B、实验法C、讨论法D、情境教学法

单选题关于讲练课的基本结构,下列选项正确的是()。A基本训练—引入新课—进行新课—尝试练习—阅读课本—独立练习—布置作业B基本训练—引入新课—尝试练习—阅读课本—布置作业C引入新课—进行新课—练习—阅读—布置作业D基本训练—进行新课—布置作业—独立练习

单选题如果要巧妙引入新课,使学生在不知不觉中获得新知,往往采取()。A先讲后书B先书后讲C边讲边书D不一定

多选题根据教学的任务可以把课的类型分为()A传授新知识课B巩固新知识课C培养技能技巧课D培养思想品德课E检查知识课

多选题根据教学的任务划分,课的类型有( )A传授新知识课(新授课)B培养技能技巧课(技能课)C检查知识课(检查课)D巩固新知识课(巩固课)

问答题某班级数学课要学新课,内容是“对数的概念”,请用事例导入法为本节课设计一个新课导入。

单选题使学生在不知不觉中受到教育,是下列哪种教学方法所具有的特点?()A探究法B发现法C情感陶冶法D实践活动法

单选题使学生在不知不觉中受到教育的方法是()A参观法B实验法C讨论法D情境教学法

单选题主要以讲授新知为主要任务的是()。A单一课B混合课C新授课D巩固课