多选题所谓异质小组,表现为小组成员在()等方面有一定的差异和互补性。A性别B性格C学习成绩D学习能力E家庭背景F人生理想

多选题
所谓异质小组,表现为小组成员在()等方面有一定的差异和互补性。
A

性别

B

性格

C

学习成绩

D

学习能力

E

家庭背景

F

人生理想


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相关考题:

在QC小组的组织项目评审中,评审内容有( )。A.QC小组成员对QC小组活动程序的了解情况B.QC小组成员对方法、工具的了解情况C.每一阶段的活动能否按计划完成D.要按有关规定进行小组登记和课题登记E.小组活动时,小组成员的出勤情况

以下关于小组访谈的特点正确的是()。 A参加讨论的小组成员具有同质性B参加讨论的小组成员具有异质性C访谈的环境是非正式的、放松的D访谈的环境是正式的、严肃的

小组目标的异同决定着是否采取小组成员问题的同质性。比如,治疗性小组和教育性小组最好是同质性的,而任务性小组最好是异质性的。() 此题为判断题(对,错)。

减少组员对小组依赖采取的方法有:A、总结他们在组内的收获B、与成员讨论为什么不再需要小组C、运用学到的方法和技巧解决实际问题D、减少小组聚会的频率E、鼓励小组成员参与小组以外的活动

以下对小组同质性与异质性的描述,哪项是不正确的?( )。A.要根据小组的性质和目标决定B.同质性小组可以让成员在小组中感觉到放松C.太多的相似性容易使小组成员抗拒努力D.异质性小组可以让成员获得认同E.同质性与异质性要平衡

在小组后期,组员的特点通常表现为( )。A.小组成员彼此熟识和聚合,能接纳其他成员的个性和需要B.对小组有较高的认同,开始经常用“我们”而不是“我”来表达认同小组C.家庭式的情感减弱,次小组出现D.组员们认同自己的小组,也愿意在小组中表达自己的想法E.成员之间权力的竞争和情感波动趋于缩小并以不同的方式塑造小组的权力结构

实施小组协作学习可以采用同质分组和异质分组,请比较同质分组和异质分组的优缺点。(提示:同质分组是指将学习水平、学习目标相近的学生分布在同一小组。异质分组是指将不同学习水平、不同学习风格的学生分在同一小组。)

小组工作的四种常见类型中,( )对小组工作者的素质要求比较高,需要具备扎实的社会工作理论和一定的实务技能,同时需具备一定的心理学、医学等方面的训练和经验。A.成长小组B.教育小组C.治疗小组D.支持小组

小组工作的四种常见类型中,相比之下,( )对小组工作者的素质要求比较高,需要具备扎实的社工理论和一定的实务技能,同时需具备一定的心理学、医学等方面的训练和经验。?A.成长小组B.教育小组C.治疗小组D.支持小组

在小组活动的工作开始阶段,小组成员对小组有较高的归属感和凝聚力,开始常用“我们”而不是“我”来表达对小组的感情。

小组合作学习是一种以异质小组为基本形式,以小组成员之间的合作性活动为主体,以小组学习目标的达成为标准,以小组的总体成绩作为评价和奖励依据的教学组织形式。

所谓异质小组,表现为小组成员在()等方面有一定的差异和互补性。A、性别B、性格C、学习成绩D、学习能力E、家庭背景F、人生理想

在小组活动的()阶段,小组成员对小组有较高的归属感和凝聚力,开始常用"我们"而不是"我"来表达对小组的感情。A、小组工作准备B、小组工作开始C、小组工作中期转折D、小组工作后期成熟

异质分组是指分组后,不同小组间的学生在体能和运动技能方面,均存在差异

研究性学习分组的过程中,需要考虑的因素有()。A、小组成员的个人职责明确B、均等的成功机会C、小组有明确的目标D、组内异质

合作学习的分组形式,一般采用(),即小组内各成员间形成性别、学习成绩、能力方面的差异。A、同质分组B、同异混合分组C、异质分组D、其他

在小组过程的任何时间都允许成员加入和离开的小组是()A、社交小组B、兴趣小组C、封闭小组D、开放小组

成员在小组中会被小组拒绝的行为有()A、轻视小组目标B、谈话过多,试图操纵小组C、经常抱怨

小组工作的四种常见类型中,()对小组工作者的素质要求比较高,需要具备扎实的社会工作理论和一定的实务技能,同时需具备一定的心理学、医学等方面的训练和经验。A、成长小组B、教育小组C、治疗小组D、支持小组

小组评估中成员自评的内容有()A、参与小组的目标是否达成B、参加小组的过程和感受如何C、小组的效能如何

投融资顾问业务对项目小组的要求有()。A、成员不少于2人B、组长负责制C、小组成员具有良好地专业素养D、小组成员构成要体现服务的正对性和差异性

单选题在组织小组中,工作者往往需要考虑很多问题,以下说法错误的是()A在组织小组中,同质性与异质性小组的选择经常是有争议的问题B在组织小组时,小组规模也是困扰工作者的一个议题C在组织小组时,工作者要考虑组员的稳定性和流动性D在组织小组时,工作者要考虑小组成员的来源

判断题小组合作学习是一种以异质小组为基本形式,以小组成员之间的合作性活动为主体,以小组学习目标的达成为标准,以小组的总体成绩作为评价和奖励依据的教学组织形式。A对B错

多选题研究性学习分组的过程中,需要考虑的因素有()。A小组成员的个人职责明确B均等的成功机会C小组有明确的目标D组内异质

多选题所谓异质小组,表现为小组成员在()等方面有一定的差异和互补性。A性别B性格C学习成绩D学习能力E家庭背景F人生理想

单选题要求社会工作者具备一定的心理学、医学等方面的学术训练和临床经验的小组是(  )。A支持小组B成长小组C教育小组D治疗小组

单选题小组人数数量一定,成员离开时会被其他成员取代的小组是()A封闭性小组B开放性小组C时间限制小组D持续性小组

多选题投融资顾问业务对项目小组的要求有()。A成员不少于2人B组长负责制C小组成员具有良好地专业素养D小组成员构成要体现服务的正对性和差异性