苏轼《题西林壁》:“不识庐山真面目,只缘身在此山中”。() 此题为判断题(对，错)。
材料：《题西林壁》宋·苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。请根据材料，拟一份教学设计。
“不识庐山真面目,只缘身在此山中“这一现象说明() A.美在愉快B.美在距离C.美在形式D.美在无意识
“不识庐山真面目，只缘身在此山中”说的是观景赏美中（ ）的道理。A．观赏时机B．观赏距离C．观赏角度D．地理距离
“不识庐山真面目，只缘身在此山中”．这里影响观赏效果的因素是( )．A．观赏时机B．观赏节奏C．观赏距离D．观赏位置
“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。这一诗句的哲学寓意是A．存在便是被感知B．事物的真面目是不可达到的C．真理是具体和多元的D．克服主观片面性才能获得对事物的正确认识
阅读下面一首古诗，设计一课时教案。题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句富有哲理的诗句说明了（）A、近因效应B、苏东坡效应C、从众效应D、刻板效应
苏轼《题西林壁》诗中的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，说明观景赏美要注意保持一定的（）。A、心理距离B、时间距离C、空间距离D、相对距离
《飞》中，朱自清认为：辛弃疾说的好：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
苏轼的《题西林壁》“横看成林侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中”。“横看成林侧成峰，远近高低各不同”是下列哪个选项的结果（）A、经验偏见B、利益偏见C、封闭思维D、位置偏见
“不识庐山真面目，只缘身在此山中”表现的是观赏者与景观之间在（）上的失衡。A、观赏时机B、观赏距离C、观赏角度D、心理距离
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”是（）的警语。A、李白B、苏轼C、陆游D、白居易
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”出自苏轼的笔下。蕴含了“当局者迷，旁观者清”的深刻哲理。请问苏轼将这首诗题在哪里的墙壁上？
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”说明观景赏美要注意保持一定的（）。A、心理距离B、相对距离C、时间距离D、空间距离
苏轼的很多诗词都告诉我们要灵活看待生活，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句诗对我们的启示是（）。A、多角度看问题B、接纳人生的不完美C、一切人事都在变化D、跳出自己看自己
单选题“不识庐山真面目，只缘身在此山中”表现的是观赏者与景观之间在（）上的失衡。A观赏时机B观赏距离C观赏角度D心理距离
单选题“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”是（）的警语。A李白B苏轼C陆游D白居易
判断题《飞》中，朱自清认为：辛弃疾说的好：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”A对B错
单选题“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句富有哲理的诗句说明了（）A近因效应B苏东坡效应C从众效应D刻板效应
单选题《飞》中，（）说的好：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”A苏东坡B杜甫C李白D王勃
单选题苏轼《题西林壁》诗中的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，说明观景赏美要注意保持一定的（）。A心理距离B时间距离C空间距离D相对距离
问答题“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”出自苏轼的笔下。蕴含了“当局者迷，旁观者清”的深刻哲理。请问苏轼将这首诗题在哪里的墙壁上？
单选题“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”说明观景赏美要注意保持一定的（）。A心理距离B相对距离C时间距离D空间距离
问答题不识庐山真面目只缘身在此山中这句话出自于谁的诗词？
单选题在说明"不识庐山真面目，只缘身在此山中"这一现象时，最合理的解释是（）。A美在无意识B美在愉快C美在距离D美在形式
问答题请认真阅读下列材料，并按要求作答。题西林壁宋•苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。请根据材料，设计教学过程。（30分）
单选题苏轼的很多诗词都告诉我们要灵活看待生活，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句诗对我们的启示是（）。A多角度看问题B接纳人生的不完美C一切人事都在变化D跳出自己看自己