文字三要素包括字形、字音、字义,其中字义是最基本的要素。() 此题为判断题(对，错)。
下列各字,义符和字义最接近的是( ) A.肌B.打C.油D.郊
早期阅读教学的认字教学主要是针对()。 A.字形的再现B.字形的再认C.字音的读准D.字义的了解
工字形截面梁在图示荷载作用下，截面m-m上的正应力分布为：（A）图（1）(B)图（2）(C)图（3）(D)图（4）
小学识字教学的重点是低年级以字义为重点，高年级以字形为重点。A对B错
常用工具书中，字典以讲解字形为主，词典以训释字义、词义为（）。
在字形字义上与图义最相符合的一个字是（）。A、睡B、休C、坐
《说文解字》用以解说字义的汉字形体是（）。A、甲骨文B、楷书C、金文D、小篆
早期阅读教学的认字教学主要是针对（）。A、字形的再认B、字形的再现C、字音的读准D、字义的了解
简述在学习古代汉语的过程中，分析字形辨析字义的作用有哪些？
（）是世界上最早确定“茶”字字形、字音和字义的国家。A、印度B、中国C、日本D、越南
推求语源的线索应该是（）A、语音B、字形C、字义D、形意义结合
联系同源词的线索应该是（）A、语音B、字形C、字义D、形意义结合
印欧语系在语义上的特点是（）。A、一音多义，多分类义B、多义字少，模糊义多C、字义简洁，多综合义D、多清晰义，可选择的音节多
中文的在语义上的特点是（）。A、一音多义，多分类义B、多义字少，模糊义多C、字义简洁，多综合义D、多清晰义，可选择的音节多
古人利用汉字进行避讳的方式有：通过字形（如缺笔、拆字、删字等）进行避讳；通过字义（同义或近义）进行避讳；通过（）进行避讳。
单选题识别语转的线索应该是（）A语音B字形C字义D形意义结合
问答题简述在学习古代汉语的过程中，分析字形辨析字义的作用有哪些？
单选题《说文解字》用以解说字义的汉字形体是（）。A甲骨文B楷书C金文D小篆
单选题推求语源的线索应该是（）A语音B字形C字义D形意义结合
填空题古人利用汉字进行避讳的方式有：通过字形（如缺笔、拆字、删字等）进行避讳；通过字义（同义或近义）进行避讳；通过（）进行避讳。