具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。（ ）
（ ）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。A．感知运动B．前运算C．具体运算D．形式运算
儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于（ ）A、 感知运算阶段B、 前运算阶段C、 具体运算阶段D、 形式运算阶段
形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）。A、单维思维B、多维思维C、思维的不成逆行D、多命题形式进行
按照皮亚杰儿童心理发展阶段的划分，0—2岁儿童处于（）A、感知运动阶段B、前运算思维阶段C、具体运算思维阶段D、形式运算思维阶段
根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于（）。A、感知运动阶段B、具体运算阶段C、前运算阶段D、形式运算阶段
表象性思维是（）阶段的儿童思维特征。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算
只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）。A、前运算阶段B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）。A、单维思维B、多维思维C、思维的不可逆性D、以命题形式进行
形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）A、单维思维B、多维思维C、思维的不可逆行D、多命题形式进行
下列哪项属于形式运算阶段儿童的思维特征（）。A、单维思维B、客体永恒性C、思维不可逆D、以命题形式进行
只能进行自我中心思维的儿童处于认知发展的（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是（）A、感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段B、感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段C、感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段D、感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段
处在形式运算阶段的儿童，其思维的典型特征是（）。A、单维思维B、多维思维C、思维的不可逆性D、以命题形式进行
在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
单选题（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。A感知运动B前运算C具体运算D形式运算
单选题某儿童能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题，其思维是以命题的形式进行的，并已接近成人水平，则该儿童处于( )。A感知运算阶段B前运算阶段C运算阶段D形式运算阶段
单选题形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）。A单维思维B多维思维C思维的不可逆性D以命题形式进行
单选题在形式运算阶段，儿童的思维更具有灵活性、系统性和抽象性，本阶段的个体思维是以( )的形式进行的。A命题B守恒C逻辑推理D去自我中心
单选题形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）A单维思维B多维思维C思维的不可逆行D多命题形式进行
问答题具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。
判断题具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。A对B错
单选题（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。A感知运动阶段B前这律阶段C具体运算阶段D形式运算阶段