形式运算阶段的儿童不仅具备了__________的可逆思维，而且具备了__________的可逆思维。
处于形式运算阶段的儿童具有（ ）的特征。 (A)守恒概念发展了 （B)不能针对问题提出假设(C)思维形式摆脱思维内容的束縛 （D)能进行假设一演绎推理
形式运算阶段的儿童不仅具备了 的可逆思维，而且具备了 的可逆思维。
形式运算阶段儿童思维的主要特征是可逆与补偿、抽象思维、系统思维和（ ）。A.获得守恒概念B.假设——演绎推理C.自我中心D.单维思维
人类应具备的三大思维能力是（）。A．逆向思维、演绎思维和发散思维B．实验思维、理论思维和计算思维C．抽象思维、逻辑思维和形象思维D．理论思维和辩证思维
人类应具备的三大思维能力是指_____。A．实验思维、理论思维和计算思维B．抽象思维、逻辑思维和形象思维C．逆向思维、演绎思维和发散思维D．理论思维和辩证思维
儿童获得“假设演绎”能力是在思维发展的（）A．前运算阶段B．具体运算阶段C．形式运算阶段D．感知运动阶段
1. 人类应该具备的三大思维能力是指（）A．抽象思维、逻辑思维和形象思维B．实验思维、理论思维和计算思维C．逆向思维、演绎思维和发散思维D．理论思维和辩证思维
人类应具备的三大思维能力是指_________。A．逆向思维、演绎思维和发散思维B．实验思维、理论思维和计算思维C．抽象思维、逻辑思维和形象思维D．理论思维和辩证思维