小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则表现在( )。A．演绎推理B．归纳推C．类别体系化D．序列化
小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则表现在（ ）A．演绎推理B．归纳推理C．类别体系化D．序列化
小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则的主要表现是（ ）。（A）演绎推理（B）归纳推理（C）类别体系化（D）序列化
小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则的表现包括()。A:演绎推理B:归纳推理C:类别体系化D:序列化
小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则表现在()。A:演绎推理B:归纳推理C:类别体系化D:序列化
小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则的表现( )多选A. 演绎推理B. 归纳推理C. 类别体系化D. 序列化
童年期形成新的思维结构的主要特点包括（）。A、掌握守恒B、掌握逻辑推理规则C、思维具有可逆性D、具有补偿关系认知
根据皮亚杰的认知发展理论，在对称关系中已知A=B、B=C，小学儿童就能推论出A=C的结论，这表明小学儿童已掌握了下列哪种推论规则（）.A、归纳B、类别体系化C、序列化D、演绎
问答题简述儿童掌握概念的方式及学前儿童概念掌握的一般特点。
问答题简述小学德育过程与儿童的品德形成过程的关系。
问答题请举例说明，儿童掌握计算规则的过程的基本特点。
问答题简述儿童学习书面语言掌握的可能性表现在哪些方面。